nee bisjaar

Vakantie boerderij in de Ardennen

2010-06-09T08:18:00.000+02:00

Vakantie boerderij in de Ardennen: "- Sent using Google Toolbar"

Examen Tip 07: De Ladder

2009-04-02T14:49:00.002+02:00

Gewoon even een tip meegeven voor moeilijke examenvragen. Je kent sommige proffen toch ook wel, niet?

Ze beginnen met een kleine korte detailvraag te stellen op je mondeling examen. En voor je het weet dien je de gehele cursus uit te leggen in een logische structuur.

Begin er maar aan. Daarom deze 5 minuten over hoe dit probleempje oplossen.

see je,

AatjeManon

Universitair verdient helft meer dan ongeschoolde

2008-11-28T10:24:00.003+01:00

Dat universitairen veel meer verdienen dan ongeschoolde is voor mij geen verrassing. Zie artikel

Universitair verdient helft meer dan ongeschoolde - Het Laatste Nieuws
van Google Nieuws: "diploma"
Universitair verdient helft meer dan ongeschooldeHet Laatste Nieuws - 13 uur geledenIemand met een universitair diploma verdient gemiddeld 51 procent meer dan iemand zonder diploma. Ook is er nog altijd een stevig loonverschil tussen hoger ...

http://www.hln.be/hln/nl/1265/Onderwijs/article/detail/513223/2008/11/27/Universitair-verdient-helft-meer-dan-ongeschoolde.dhtml#reageerTag

ALs je de commentaren na gaat van de mensen die reageren op dit artikel in de krant dan kun je zeggen dat er veel gespuwd wordt op universitairen. "De poetsvrouw weet tenminste dat 1+1= 2 en de universitairen weten dit niet, enz. ...

Waarom wil iedereen dan een diploma?

Juist ja, voor de zekerheid die dit je biedt voor een veilige toekomst. een brutoloon van meer dan 2.500€

see je,

AatjeManon

Speedreading

2008-11-28T10:18:00.002+01:00

Ik heb zonet een leuk en kort artikel opgepikt over snellezen. Vooral ook de referenties onder aan de pagina van dit artikel kunnen je een duwtje in de snelleesrichting geven.

Eye Movement and Speed Reading
van speed reading - Google Blog Search door unknown
Most students learn to read in their early years of school. However, some students experience significant reading problems. This article tells why students have reading problems and offers hope for remedial readers.

http://www.buzzle.com/articles/eye-movement-and-speed-reading.html

see je

AatjeManon

Leren als een papegaai is voorbij

2008-03-11T14:22:00.002+01:00

deel1/2

deel2/2

Ik gebruikte de techniek van MEMORY STCK om mijn zoon Marnix te leren bij het van buiten blokken. Hij ging als een gekooide papegaai te keer. Dit diende te veranderen voordat hij een ongelooflijke tegenzin zou krijgen van het studeren.

see je

AatjeManon

Time Management

2008-03-08T00:00:00.004+01:00

| View | Upload your own

Het is wel niet uitgewerkt voor jou als student maar deze slideshow over time management geeft wel goed weer wat er op dit ogenblik leeft. Iets wat je als kapstok kan gebruiken om je leerstof mee te plannen en te organiseren voor tijdens het jaar, de blok en de examens.

see je

AatjeManon

Snellezen

2008-02-25T22:34:00.002+01:00

Hey daar,

ik heb deze video gemaakt om sneller door je leerstof te komen. Klik voor het vervolg naar youtube en leer in 7 stappen ook snellezen.

see je,

AatjeManon

Timemanagement

2008-01-17T14:34:00.000+01:00

Al "help" aan het gillen. Sommige studenten krijgen op een of andere manier niets gedaan. Hun tijd is altijd te kort en hoe ze zich ook organiseren, ze krijgen niet gedaan wat nodig is. Slechter nog , als ze gaan blokken is het precies of ze niet willen studeren. Tijd is er niet "of toch veel te weinig" en als ze dan zitten, gaan hun gedachten nog een andere weg uit. "Ik moet nog dit doen en ik moet nog dat doen". Afwassen, stofzuigen, je vriend of vriendin sms'en staan allemaal hoger op de lijst dan je gewoon neerzetten en je concentreren.

Nogthans, Blokken en timemanagement gaan ongelooflijk goed samen. En de reden is heel eenvoudig. Dit probleem dat je ervaart bij het studeren hebben de meeste mensen ook op hun werk. En dit kost de bazen geld. Dus, dit wil zeggen dat er heel wat geleerden aan het onderzoeken zijn hoe ze het kunnen aanpakken. Wel, we zitten bij de vierde generatie timemanagers. En David Allen is er één van. Hij heeft een systeem dat hij GTD noemt. 'Getting Things Done'

Yep, de focus ligt op het hebben van geen gedachten. Yes, eindelijk bezig zijn zonder dat mijn brein mij afleidt!!!!!!

Kijk naar de video en geniet. Daarna ...

Wel, nu is het aan jou. Je hebt de basis wel beet denk ik. Gewoon doen en je komt er wel.

Misschien nog even overlopen:
1. Mastering workflow:
Collect
Process
Organise
Review
Do

2. Horizon of focus:
Purpose/Principles
Vision
Goals
Areas of focus/responsibility
Projects
Runaway - next actions

see je,

AatjeManon

Brain

2008-01-14T08:54:00.000+01:00

Tijdens je examens, nu dus, laat je je brain werken. Maar hoe en hoelang?

Wel er zijn mensen die je aangeven dat je 50 minuten per uur dient te blokken en daarna 10 minuten pauze. Oké, dit kan wel zijn maar wat doe kje met een thomas Edison of een Einstein die zich gedurende dagen opsloten in hun werkruimte of bureau. Meestal nog met een minimum aan eten. Zij concentreerden zich op één probleem. Pas nadat zij hun brain en hersencellen voldoende lang gescaned en geroosterd hebben, gunnen ze zichzelf rust.

Dit lijkt mij wel op mijn blok en examens. Ondanks het feit dat ik alles had doorgenomen. Toch bleef er altijd een hoop te gaan tijdens deze crushperiodes. En mijn brain, wel die moeten op zo'n moment wel volgen. En dat doenze dan ook. Ik noem dit de bodybuildingsessie van mijn gezond verstand. Maar is dat wel gezond????

Wel ik heb er een video over gemaakt van een tweetal minuten:

Wel

see je,

AatjeManon

Hoe I.Q. verhogen?

2008-01-10T10:44:00.000+01:00

Het zou toch fantastisch zijn om je intelligentiequoeficiënt (IQ) te verhogen als je naar een examen moet gaan zonder te testen, niet? Ik toon je hoe, maar eerst.

Wel, ik ken iemand die zijn iq heeft laten testen en het blijkt dat deze normaal is. Dus zonder bijzondere opleiding. So, wat is daar nu zo raar aan. Wel, ik ben er van overtuigd dat hij geen iq-test nodig heeft om als hoogbegaafd door te gaan en in mensa opgenomen te worden. ALs kind was hij al uitzonderlijk. Hij is trouwens de man over wie men de film: 'searching for Bobby Fisher' heeft gemaakt. Hij was 15 toen men de film maakte en in de film speelt hij een ventje van 8 jaar, oogappel van topschakers. Het grappige aan deze film. Ondanks allle mediabelangstelling is Josh een gewoon ventje gebleven die in het reguliere onderwijsnet thuishoorde. Hij had blijkbaar geen last van zijn hoge iq en volgde de lessen die gemiddelde leerlingen volgen.

Nu, een volwassen kerel is Josh uit gegroeid tot wereldkampioen Martial Art. Yep , hij is master in een andere discipline. Hij heeft het weer gedaan. Met een gewoon gemiddeld iq zonder hoogbegaafd te testen. En straffer nog: hij legt ons uit hoe hij het gedaan heeft:

Kijk naar het intervieuw en ik vertel je daarna hoe hij het doet:

Het interview is in twee delen en vooral op het einde dien je te letten:

Oké, na de video het verlosmoment. Je IQ verhogen volgens de methode van Josh Waitzkin doe je door te focussen op één ding. Wordt een meester in één ding en verleg daarna je focus op iets anders. Begin dus met één techniek onder de knie te krijgen en bouw verder uit van daar. Iedereen zal je na verloop van tijd als hoogbegaafd en intelligent gaan beschouwen. Dit terwijl je gemiddelde iq test hetzelfde aangeeft.

Josh heeft trouwens een boek hierover geschreven. Hij legt daarin haarfijn uit hoe hij zijn focus zolang heeft kunnen richten en hoe hij dit gebruikt op te leren. En dit zonder hoogbegaafd te zijn.

The Art Of Learning (A Journey In The Pursuit Of Excellence)
20.95€ bij proxis

Dus, don't worry, je kan je iq nog altijd opkrikken door dit boek te lezen zonder het te testen.

Maaaar ik lig er alvast niet wakker van

see je,

AatjeManon

NeeBisjaar

2008-01-09T16:27:00.001+01:00

boomp3.com

Studenten veel succes met het examen

2008-01-08T12:34:00.000+01:00

Het is volop examenperiode en dus wellicht de verkeerde moment om te verwachten dat er veel studenten online zijn.NOT,....

Raar maar waar. Op deze momenten zijn er heel wat studenten bezig met andere dingen dan blokken. Don't worry. Ik deed het ook zo in mijn tijd.
Hoe komt het, kan je vragen. Wel, vandaag ga ik daar geen antwoord op geven. Maar als je sneller wil studeren, dan zou je best eens naar dit filmpje kunnen kijken.

veel plezier ermee, het duurt ongeveer 3 minuten

Wel, ik heb het zelf gemaakt op vraag van mijn eigen studenten. Zij studeren namelijk een pak sneller dan het gemiddelde blokbeest. Sterker nog, zijn doen dit door de informatie door te nemen die ik in mijn nieuwsbrief gratis vrijgeef. Geef gewoon je voornaam en e-mailadres op en ik begin je info toe te sturen die je helpt bij het voorbereiden van je examens. Oh, regelmatig organiseer ik een gratis pre-training en dan ben je meteen uitgenodigd. Cool niet,

see je,

AatjeManon

Crush-time.

2007-10-18T11:14:00.000+02:00

Als het eerste academie-jaar nog maar net begonnen is zoals nu. Gebeurt er meestal iets geheel onverwachts.

En je brein gaat aan het werk. Iedereen die rond je staat ziet het gebeuren. Jij bent niet meer dezelfde, ook al zou je dat willen.

Ik noem het crush-time. Maar in werkelijkheid is het gewoon het eerste examen, test, proefexamen, practica ... Wel gewoon het eerste moment waarop je een quotering ontvangt.

Plots wordt het realiteit. Je leven als student is nu, hier!

Live with it. En eerlijk, voor velen onder ons is dit niet zo eenvoudig. Want voor het eerst in je leven sta je er alleen voor en dan blijkt plotseling dat je niet voorbereid bent op dit ogenblik.

Je hebt wel slim. Don't worry, daar ben ik van overtuigd. Anders had je het secundair onderwijs niet achter je gelaten. Maar hier heb ik het over iets anders. Over een inspanning die alles wat je gedaan hebt op gebied van studie in het niets doet verdwijnen. Over een training die dermate veel vraagt dat je nog liever de Mont Everest zou gaan beklimmen, ook al is hij de laatste jaren stevig gegroeid. Samengevat, de inspanning die je nodig hebt om door je eerste examen te komen is niet min.

So, je kan blijven doen wat je doet of je kan veranderen. Eerlijk, ik kies voor verandering want ik weet dat je vrij eenvoudig grote hoeveelheden leerstof kan verwerken met een minimum aan moeite en een maximum aan output. Yep het is mogelijk om een paar honderd pagina's te blokken op een korte tijd als ...

als je maar je werkwijze wilt aanpassen.

En de vraag blijft gewoon. Wil je dat doen???
En geloof me, dit vraagt voor velen onder ons een tranendal en een paar stevige woedeuitbarstingen.
En tijd. Tijd om te beseffen dat al deze tranen en woede geen uitwerking hebben. Je mag nog zo kwaad worden op iedereen in je buurt, je bent nu 'alleen' op de wereld en daar kan niemand iets aan verhelpen. Wel, ik zeg wel niemand maar in werkelijkheid is er één iemand die je kan helpen. Alleen je dient te luisteren naar die persoon. En dat vraagt een grote inspanning. I know because i was there.

Simpel eigenlijkst, alle woede en tranen vertellen je maar één ding. Verander je manier van werken. Zo simpel is het. Verander je manier van studeren en je kan veel meer verwerken dan professoren je ooit kunnen meegeven.

Daarom heb ik het ook gehad over mindmappen. Serieus, tracht eens voor 5 pagina's in je cursus een paar tekeningen te zetten bij de woorden die belangrijk voor je zijn. Laat ze een paar dagen liggen en kijk eens of je ze onthouden hebt?

Alvast veel succes met je eerste punten. Hopelijk zijn ze goed, anders begin maar te zoeken om te veranderen.

see je,

AatjeManon

Master

2007-10-05T10:33:00.000+02:00

Om je master te halen, dien je net iets meer uit de kast tevoorschijn te toveren dan eerst verwacht, niet?

Wel mindmapping kan je daarbij helpen. Ook al doe je er iets trager over om het de eerste keer te blokken. Dit nadeel haal je ruimschoots bij de herhaling van je leerstof.

Dan Rain op papier

En daar gaat het uiteindelijk om. Het examen en hoeveel tijd je nodig hebt om je leerstof te herhalen net ervoor. Heck, zelfs als ik een cursus begit te studeren tijdens de blok of de avond voor mijn examen, gebruik ik nog altijd mindmapping. Het is een veilige methode die zijn diensten in het verleden al menigmaal bewezen heeft.

Wel, om eerlijk te zijn. Het is zo simpel dat mijn kinderen het ook gebruiken. Met een ongelooflijk resultaat tot gevolg. Ik geef toe Marnix en Britt zijn al zeer verstandig. Maar dit geeft hen een voordeel in de vakken waar zijn het niet zo goed doen. Geschiedenis bijvoorbeeld. Je moest eens weten. Ik herinner me vanuit mijn jeugd dat geschiedenis een zalig vak was. Tot die ene leerkracht. En die heeft het voor mij serieus verk£ù*t. We moesten alleen data kennen en feiten opsommen.

Uiteindelijk ben ik met nipte cijfers door dat vak gekomen. Maar het leerde mij een belangrijke les. Elk leuk vak kan saai gemaakt worden door een bereidwillige leerkracht. Gelukkig heb ik er niet veel van die gehad.

Terug naar mijn zoon. Marnix heeft zo vorig jaar een leerkracht gehad voor geschiedenis. En als het verhaal uit geschiedenis wegvalt dan blijven er alleen maar ....

Inderdaad, cijfers, data en feiten over. Die zeggen op zichzelf niets. Wel, die nietszeggende dingen heeft hij toch met succes doorworsteld. Met, inderdaad, mindmapping. Door het maken van kleine tekeningen werden de feiten op verschillende plaatsen in zijn brein opgeslagen. En dus vond hij ze voor het examen ook gemakkelijk weer.

En die techniek kan jij ook gebruiken voor je examens. Met evenveel succes. Want het doet er niet toe hoeveel leerstof je dient door te worstelen. De techniek staat als een huis op een rots. Als een paal boven water. Maak gewoon 10 minuten vrij en leer eens een bladzijde van je cursus met mindmapping. Niets moeilijks aan. Gewoon bij de woorden die jij belangrijk vindt een tekeningetje maken.

En studeer daarna eens een pagina gewoon zonder mindmapping. Leg die leerstof weg tot de volgende dag. Dat is morgen en verbaas je over het verschil.

Wel, dit is de manier om eenvoudig je master te halen. Nee, niet zonder blokken. Nee, geen ik steek het boek onder mijn kussen en ken het als bij wonder van buiten. Maar wel een solide techniek om iets op korte tijd van buiten te leren en te blijven onthouden. Een master techniek dus!

see je,

AatjeManon

Diploma

2007-10-04T14:05:00.000+02:00

Het is alweer een weekje geleden dat ik nog iets gepend heb over je diploma halen. Reden, heel simpel. Ik ben mijn website www.neebisjaar.be aan het bouwen en promotie aan het voeren om mijn training te geven. Dus, als je interesse hebt om een gratische pre-training te volgen. Aarzel niet en neem gewoon contact op met mij.

Wel het academiejaar is alweer een tijdje bezig. Tegen nu zal je alwel al je cursussen hebben. Wel niet allemaal als ik het me goed herinner. Er zijn altijd proffen die nog even iets dienen aan te passen. "Maar nog een paar weken wachten," zeggen ze dan. Yeah, right, meestal wacht je tot aan het examen en tijdens de blok verschijnt ineens uit het niets een cursus van een paar honderd bladzijden. Zot wordt je op dat moment. Maar daar ben je nog niet, hé?

Oké, tegen nu zal je al wel bedolven zijn onder cursussen. Gulp, misschien al even geslikt toen je zo voor je zag liggen. De massa is groot.

Wat zeg ik. De massa is zo groot dat het lijkt alsof je hoofd een pompoen is tegen de tijd dat je ze geblokt hebt. Als je ze ooit geblokt krijgt, dat is!

En daar kunnen studietechnieken je bij helpen.

Links in de index vind je een aantal basistechnieken terug. Maar voor vandaag ga ik je verder uitleg geven over mindmapping (klik maar op de index voor de voorgaande uitleg).

En concept mapping. Wat? Yep, nog een techniek. Wel, kijk, het zit zo. Begin bij heuristische modellen. Ja, een moeilijke naam om iets heel simpel uit te leggen. Een model is een schema om de werkelijkheid voor te stellen. Het geeft een kader weer. Savvy?

En er zijn verschillende manieren van modellen op te stellen. Het meest bekende is het stroomschema. Oh, de boomstructuur is ook heel bekend.

Wel, nu blijkt dat iemand erin slaagt een schema te maken met één kernwoord in het midden en met lijnen verbonden daarrond alle andere sleutelwoorden. De mind map. Dus is er iemand die niet vertrekt van één kernwoord maar van verschillende kernwoorden en dit Concept mapping noemt.

In werkelijkheid zijn er meer dan 1000 verschillende manieren om iets structureel voor te stellen. Je kan je tijd verdoen met ze allemaal te bestuderen en toe te passen. Heck, ik heb het gedaan. Je kan ook gewoon van de technieken die je u kent een hoopje maken en degene die je denkt dat het beste past bij je cursus, toepassen.

Zo doe ik het nu met ongelooflijk succes. Vanuit alle technieken heb ik de krachtigste elementen genomen en heb ik een mega-ongelooflijk-coole -keigoeie methode ontwikkeld.

Mijn advies, begin gewoon met mind mapping en geef jezelf ruimte om te experimenteren met de manier van toepassen.

Oké, dit is belangrijk voor mij bij het mind mappen.

Altijd met blokletters werken en voor elk woord dat je opschrijft een kleur gebreuken. Maak bij elk woord dat je opneemt in je mind map een kleine tekening in verschillende kleuren. Laat elke tekening iets zeggen en bewegen.

Dat is het . Einde verhaal. Oh, mocht je een tekening kunnen maken dat je doet denken aan het woord dat je opgeschreven hebt, des te beter.

Waarom nu net deze punten. Wel, dit heeft te maken met wetenschappelijk onderzoek. Zie je, bijna 25% van onze grote hersenen houden zich bezig met ZIEN. Dit is ongelooflijk veel in verhouding met de hersenactiviteit voor de andere zintuigen. SPREKEN en BEWEGING samen zijn dit niet waard.

Dus, concreet, als je iets ziet dan gaat ongeveer 25% van je grote hersenen aan het werk. Ja, ja, zeker weten. Dus, iets op die manier blokken wil zeggen dat je met 25 % van je hersenen aan de slag gaat om het te onthouden. Niet moeilijk dat ik de woorden met een tekening erbij zo goed kan onthouden.

Nog beter, die 25 % liggen verspreidt over geheel je schedel. Met andere woorden, blokken op die wijze is alsof je de kerstlampjes in een grote kerstboom aansteekt. Oooh, wat mooi.

Maar het werkt. Dus als je de leerstof herhaalt, dan blijkt dat de woorden gewoon naar boven komen. Zo maar, zonder moeite. Probeer het maar eens om een aantal schetsen bij moeilijke woorden te zetten. Het herhalen zal ongelooflijk snel gaan.

Ikzelf herhaal door me de beelden bij de woorden voor te stellen. Zodra ik dat kan , heb ik herhaald. Het duurt ongeveer 5 minuten om een blokuur te herhalen.

Ik vat op mijn manier samen en doe daar 30 minuten per 10 bladzijde over (met tekeningen). Ik heb dan nog 30 minuten nodig om het geheel een eerste maal te blokken. Dit is een uur.

Aan dat tempo kan ik gerust 12 tot 18 uur doorgaan. Dus, nu heb je een vergelijk bij het studeren. En dat is enkel door gebruik te maken van de mindmap - techniek.

Als ik andere technieken toevoeg, gaat het nog veel sneller. Maar dat is voor een andere keer. Je dient vandaag je diploma niet te halen.

see je,

AatjeManon

School

2007-09-27T08:59:00.000+02:00

Het is alsof je naar school gaat. De eerste week is begonnen en en,...

Nee, geen Sint John- school gevoel (is een privé-school in Brussel) maar wel het Solvay of Vlerick -gevoel. Als je weet waar ik over praat. En ik zie zo al aan je gezicht dat je dat niet weet. Don't panick, niemand weet wat nu volgt?

En dat gevoel is nu net het gevoel van beginnen aan een hogeschool of een universiteit. De eerste week krijg je uitnodigingen om overal naar toe te gaan. Je wilt wel en je weet dat je dient te studeren. JE leerstof blijft liggen. NOt!

Begin gewoon met het systeem dat je vroeger op school geleerd hebt. Maak een planning en werk elke dag af zoals het hoort.

Oké, ik zat dus bij het mind mappen. Iets wat sommigen onder ons geleerd hebben (zie index kantlijn) in het secundair onderwijs.
En het kost tijd. Daarom deze test.
Studeer (en dan bedoel ik 'BLOKKEN', zoals je zou doen net voor een examen) ongeveer 10 pagina's op je gewoonlijke manier. Studeer daarna de volgende 10 pagina's door het maken van een mind map.

Let op het volgende:

1. begin met een groot papier. Iets waar je een presentatie zou op geven voor een klas. Oké, voor de eerste keer is een a4 tje wel goed genoeg. Desnoods met plakband een paar bladeren aan elkaar kleven helpt ('creatief met papier)
2. Centraal noteer je met een woord waarover het gaat. In drukletters (altijd alles in drukletters)
3. Neem je 10 bladzijde eens door en als je titels tegenkomt, noteer deze dan in je mind map. Gebruik verschillende kleuren om de eerste vertakkingen te maken naar de titelwoorden.
4. Lees een pagina snel door en noteer de woorden die je onthouden hebt in je mind map. Zorg dat je dit doet in verschillende kleuren.
5. Overloop elk woord en laat je gedachten even de vrije loop. Geniet van dit moment en maak een kleine tekening over het woord.
6. doe dit voor elke pagina.

Bemerkingen:
Je kan de tekst nog eens doorlezen en nog een paar woorden bijvoegen. Neen, je dient dit niet perfect te doen. Dus, 5 a 10 woorden per pagina is al veel voor een eerste ronde.

Ja, er volgen nog rondes.

Je hebt trouwens maximaal 30 minuten om dit te doen.

Leg beide teksten weg tot morgen. Oh, je kan je mapping nog eens overlopen voor ze weg te leggen. Maximaal 5 minuten, oké

De school is uit,

see je en tot morgen,

AatjeManon

Mind map

2007-09-25T11:39:00.000+02:00

Tegen nu zou je al overweg kunnen met een mind map. Als het gewoon de technieken waren die je hoefde te leren. Want deze zijn heel eenvoudig.

Maar en, voor een studerende student is dit een grote maar. Bij het leren wil je altijd vlugger gaan en ... Mind map remt je in eerste instantie. Het gevoel dat je hebt kun je vergelijken met de auto rijden en de handrem vergeten af te zetten.

Het lukt wel. Alleen dat gevoel dat er iets is.

'Dat' gevoel blijft. Sterker nog, dat gevoel neemt toe. Uiteindelijk ga je jezelf vergelijken met een piloot die over de brousse vliegt met beide motoren in vuur en een parachute die net nu in de wasmachine zit. Leuk hé.

Het is gewoon een gevoel, mensen. Het is gewoon een gevoel. Want overweeg eens het volgende. Als je naar een examen trekt en je dient de avond daarvoor op een cursus te kijken die veel te dik is om nog eens volledig door te nemen. Wat dan?

Wel dan neem je hem niet meer volledig door. Doe dit met 5 cursussen en je weet dat je voor deze eerste zit in de problemen komt. Je ziet het gewoon aankomen. Dus, wat doe je.

Wel, de meeste studenten (80%)blijkbaar niets want ze buizen in eerste zit in eerste bach (en kunnen gratis vliegen met Thomas Coock). Hé, don't blame me. Het zijn jullie leerkrachten die je voorbereid hebben voor het grote werk. Alleen in tweede zit zijn er al een aantal die het begrepen hebben. Ze hebben hun studietechnieken bijgeschaafd.

Goed voor hen. En ik wil nu al met jou wedden dat deze studenten stuk voor stuk schema's gemaakt hebben. Waarom. Vijfhonderd pagina's doornemen tussen examens door? Nee meneer, onmogelijk. Maar 100 pagina's samenvatting doornemen? Ja meneer, dit is zeer goed doenbaar.

Oké, stap één is dus zorgen dat je iets in handen hebt dat doenbaar is om te herhalen tijdens de examens. Wel, dit is wat ik vroeger deed. Misschien niet zo nuttig voor jouw maar het hielp mij en vooral het bespaarde mij een enorm pak werk.

Ik zocht naar studenten die eerste bach gedaan hadden en kocht hun samenvattingen over. Yep, gewoon hun bloed, zweet en tranen overkopen. Wat zeg je daar van??

Slim genoeg. Nu er is wel een catch 22. Je dient het werk van anderen te controleren. Zij zijn misschien niet altijd de beste studenten. Dus hier volgt een vorm van speldeprikjes die ik toepaste. Want wees eerlijk, je kent nog altijd niets van de vakken. Die krijg je pas tijdens het jaar gedoceerd. En zover is hetnog niet. Ze kunnen je voorlopig alles wijsmaken.

Elke student die maar genoeg stoeft over een samenvatting vindt wel een bleu'ke die hem copieert. Gedraag je niet als een schacht. Daarom deze richtlijnen:

1. Vraag hem hoeveel punten hij op het vak gehaald heeft. Je kan het zelf wel raden. Ik schat dat je geen goed examen kan afleggen met een slechte samenvatting. Wat denk jij?

2. Vraag hoe lang de samenvatting is. Ook als de student in kwestie een goede student is, kan het goed zijn dat hij een cursus heeft van 500 pagina's en een samenvatting van 1000 pagina's. Ik zeg je dat de regel dit is: "een goede samenvatting is minstens 1/3 van de originele cursus."

3. Vraag hoe lang hij aan zijn samenvatting heeft gezeten? Je zoekt hier het type student dat zelf minitieus met zijn cursussen aan de slag is gegaan. Meestal zie je het aan het uiterlijk van de student. Ik geef toe, niet altijd.

4. Bekijk de samenvatting aandachtig en stel jezelf de volgende vraag: "Waar kan ik verbeteringen aanbrengen?" Hints hierbij zijn bijvoorbeeld: de tekst is nog altijd uitgeschreven met tussenwoorden zoals de, het , met en ... Vul het lijstje gerust aan., of de tekst geeft geen pijlen want wees eerlijk. Stroomschema's bevaaten pijlen, geen tekst om uit te leggen waar het volgende over gaat.

5. Redactionele kwaliteiten en leesbaarheid. Dit is belangrijk want je betaald immers geld voor deze cursus (of niet? lees de blogrubriek over communicatie. Dan betaal je met een glimlach) of je moet hem minstens copiëren. Dus de kwaliteit van de druk gaat er alleen maar op achteruit. Dus, als je niet overweg kan met het geschrift, laat het dan zo (alhoewel, ik intussen een expert ben met geschriften). En als blijkt dat je collega niet eens kan schrijven. Laat het dan ook zo.

Extra punten ken ik toe voor de volgende ontdekkingen:

1. gebruik veel kleuren. Ik ben gek op kleuren in schema's. Maar geen fluo (dit tast de levensduur van je samenvatting aan en ik wil niet tegen het examen met een fluo-gele definitie zitten die aangevreten onleesbaar geworden is door de kleur)

2. drukletters. Ik ben dol op drukletters of formeel schrift. Elke letter wordt door ons geheugen immers als een beeld opgeslagen. Dus mijn hersenen kunnen veel beter met dit gegeven over weg + meestal ook beter leesbaar.

3. onderscheiding. Studenten met onderscheiding krijgen een extra vermelding

4. college mee opgenomen. Sommige studenten slagen erin om ook de uitleg van de prof mee in hun samenvatting te verwerken

5. vertaling. Nee dank u ,een engelse tekst is engels oké, niet vertalen (als de vertaling goed is, oké een twijfelgeval)

6. sleutelwoorden. Een samenvatting die alleen uit sleutelwoorden bestaat is 'the best'.

Voorbeeld uit een boek van scheikunde:

Daar bedoel ik niet mee: def.: thermochemie: is the studie van hitte vrijgelaten of geabsorbeerd bij chemische of fysische processen.
Daar bedoel ik wel mee: thermochemistry -> study heat released-absorbed chemical,physical processes

Zo, minstens een week gewonnen voor elk vak dat je niet dient zelf samen te vatten. Oké, het nadeel bij deze methode is de volgende. Je hebt niets opgestoken tijdens die week want je hebt geen samenvatting gemaakt. Juist? Nee, fout. Je begint nog maar aan je week en je kan met een voorsprong beginnen.
Let op: de gewonnen tijd ga je gebruiken op je mind map te maken. Goed hé, en hier is hoe het werkt.

Maar eerst een filmpje.

Road To Sucess For Part Time Students

Tegen nu moet je al wel doorhebben hoe je een mind map maakt. Dus ga ik verder met mijn uitleg. Je kijkt met andere ogen naar je cursus als je je samenvatting al eens hebt doorgenomen.

Nu doe je het volgende want technieken die deze mannen in deze filmpjes getoond hebben is oké voor een kleine mind map. Op een hoger niveau slaag je er nooit in om een degelijke mind map te maken van deze hoeveelheid leerstof, hoor ik je nu al denken.

Wel, bekijk deze mindmap van boeing voor een vliegtuig even.

Wat denk je. Zou een multi-national als boeing het risico nemen om een vliegtuig te ontwerpen met een techniek als mind map als het onveilig zou zijn???
Of teveel tijd zou kosten???
Hummm, moeilijke vraag. Not!

Morgen meer hierover

see je,

AatjeManon

Mindmapping

2007-09-24T11:07:00.000+02:00

Verder studeren en mindmapping gaan hand in hand. Waarom wordt het dan niet aangeleerd in het secundair onderwijs. Wel, dat wordt het wel. Alleen niet overal.

Er zijn trouwens een aantal voordelen verbonden aan mindmapping. Maar daarover straks meer.

Eerst even een aantal nadelen opsommen:

Het is tekenen en de meeste mensen hebben een ongemakkelijk gevoel bij het tekenen.

Het vraagt meer tijd dan gewoon noteren.

Je hebt een groot blad nodig en dat is ongemakkelijk.Of op PC maar dan heb je helemaal al iets nodig om te studeren.

Ik ben het niet gewoon. Dus ik dien mij aan te passen.

Het vraagt veel werk. Want ik moet tekeningen maken.

U bent uitgenodigd om deze lijst te vervolledigen.

Oh, gisterenavond wist mijn vriendin er nog één aan toe te voegen. Ik verslijt wel heel veel kleurtjes op deze manier. Hoeveel gaat mij dat wel kosten om een universitair jaar door te komen???

Yep, heel wat nadelen. Deal with it.

Telkens ik iets nieuws leer zoals mindmapping weigeren mijn hersenen dienst. Ja, ze zeggen me dat het beter is om gewoon verder te doen zoals ik bezig ben. En dat doe ik dan ook meestal wel.

Dat kleine stemmetje in mijn hoofd (laten we het ego noemen) weet het altijd wel beter. Ego staat niet open voor vernieuwing. Ego kijkt niet verder dan zijn neus lang is. Ego is niet met anderen bezig en ego luistert niet naar mensen die het beter kunnen weten. Als is het maar om een andere mening te hebben over dingen.

En toch, dit keer wist ik ego het zwijgen op te leggen. Wel beter gezegd, ego heeft eens geluisterd. En ego heeft iets geleerd.

Hum hum, de stem zweeg net lang genoeg om een schittering te zien in iets dat misschien wel een versnelling zou betekenen in mijn manier van studeren. Dus, meer tijd voor tv, youtube, en video.

Meer op café, enz. ... Vul maar aan met je eigen lijstje van dingen die je graag doet.

Ik wil een punt maken en dat is het volgende. Ik studeer sneller met mindmapping dan zonder mindmapping. En ik onthou beter. Echt waar en niet ik alleen. Iedereen die ik help, heeft hier ongelooflijk nut bij. Ze blijven het allemaal doen. Sterker nog, hoe meer je dient te studeren, hoe meer je de neiging hebt om het te blijven gebruiken.

En toch dient iedereen voorbij het 'kritische' punt te geraken. Wat zeg je, een kritisch punt. Jaja, eens voorbij dit punt, blijf je mindmapping toepassen. Maar ...

Eer je zover bent, is het nog even de Alpen doorfietsen. En voor de sterke karakters, dit doe je op de oude fiets van de bomma! Met platte banden.

Zo moeilijk kan je het jezelf maken.

Dit filmpje op youtube geeft aan dat het ook simpel kan. Normaal gezien kun je na het bekijken van Stephen Pierce al aan mindmapping doen.

Hoor mij nu. Precies of het gaat over een sportdiscipline. Dus, je wordt er moe van. :-) Niet naar de videoclip kijken is dus de boodschap!

Onhou dat je sneller studeert en dat je meer onthoudt.

Over de rest vertel ik morgen wel. Want er zijn nog een aantal nadelen aan mindmapping!

see je,

AatjeManon

P.S.: Tony Buzan heeft een patent op zijn manier van mind maps.

P.P.S.:
Richtlijnen die ik ergens gecopiëerd heb.

De regels beschrijven hoe je een mindmapping opstelt : echter open voor interpretatie, en daarom dus voornamelijk slechts richtlijnen.

1. Begin in het midden met een tekening van het onderwerp uit tenminste 3 kleuren.
2. Duid sleutelwoorden aan en schrijf tekst gebruik makend van formeel schrift met kleine letters en hoofdletters.
3. Elk woord met een tekening moet alleen staan
4. Alle woorden en tekeningen moeten verbonden zijn, waarbij je start in het middelpunt en teken met dikke en vloeiende lijnen, die naar de rand van het blad steeds dunner worden.
5. Gebruik heel veel kleuren, symbolen en codes in de volledige mind map.
6. Benadruk zoveel mogelijk belangrijke woorden.
7. Gebruik je eigen stijl bij het opstellen van een mind map.
8. Zorg voor een heldere structuur voor het ordenen van je gegevens

Deze regels zijn niet alles omvattend om aan mindmapping te doen.

Mindmaps

2007-09-21T12:26:00.001+02:00

Oké, gisteren verteld hoe Sas, mijn vriendin de eerste dagen van haar universitaire carrière aan het doorworstelen is (zonder mindmaps, nota bene).

En, ja, en, so what?

Wel, ik denk dat elke student die voor de eerste keer studeert een aantal hobbels tegenkomt. Volgende week begin het ecademiejaar opnieuw en niets is georganiseerd.

Lap, je hebt maar een paar uren les tijdens de week. Het stopt daar bij. Is dat alles. Ja, dat is alles. En lach niet want op het einde van het academiejaar is er +70% met een tweede zit.
Hoe kan dat nu. Wel heel simpel.

Er is niemand die je zegt wat je mag en niet mag doen. Je leerkrachten in het secundair hebben je echter een aantal GEHEIMEN over verder te studeren VERGETEN TE VERTELLEN.

Dus, terug naar Sas. Ze heeft hoofdstuk één van economie opengeslagen en is begonnen met te schematiseren. Heel goed, fantastisch en niet slecht.

We zijn eind september en ze is al bezig. Alleen ze doet de dingen zoals ze die gedaan heeft in het middelbaar. En dus heeft ze blijkbaar geen weet van een aantal geheimen.

Zal ik er eentje vertellen.

Wel mindmaps is zo'n ding. Het bestaat al van in de jaren '70. Hoe lang al? Al meer dan 30 jaar. Hek, bijna 40 jaar. En zijn uitvinder (vermoedelijke uitvinder) is er schatrijk mee geworden.

Werkt het?
Ja
Ja, maar...

Ik heb het geleerd aan Marnix, mijn zoon. Hij zat toen nog in het lager onderwijs. En weet je wat. Hij heeft er een jaar over gedaan om het te leren. Waarom, omdat ik zijn vader ben. Daarom!

Je weet wel, papa zal eens uitleggen hoe je studeert.

Wel uiteindelijk hebben we een test gedaan. Hij mocht een stuk studeren (zo snel mogelijk) op zijn manier. En daarna ging hij een gelijkaardig stuk studeren op mijn manier (met mindmaps in dit geval).

You know what. Sinds die test gebruikt hij mindmaps om de leerstof te verwerken.

Maar ...

Het is trager dan de manier waarop hij studeerde. Ja, dat klopt. Hij las 'op opa's advies' de tekst een aantal keer door. En hopla, hij kende het. Want opa was vroeger leraar. Dus die wist het beter.

Daar kon ik als papa niet tegenop.

Gelukkig is het anders uitgedraaid. Ik had hem dit nooit meer kunnen meegeven als hij 18 jaar was want dan ben ik als 'papa' helemaal taboe.

Maar dan is er de volgende uitdaging. Sas, mijn vriendin is deze magische drempel van 18 voorbij. We gaan voor dezelfde test als bij Marnix.

Alleen weet ze het nog niet.

Wel de rest hoor je nog wel als het zover is. Pfff, studenten zijn veel eenvoudiger om iets bij te brengen dan je eigen familie:-)

see je,

AatjeManon

P.S.: volgende week ga ik dieper in op mindmappen. Misschien om je in het weekend bezig te houden een paar filmpjes van youtube.

Oh, typ in de searchbox van youtube: 'mindmapping' of 'Tony Buzan' in. Je leert het in 10 minuten flat. Zo eenvoudig is het.

Bachelor

2007-09-20T12:42:00.000+02:00

"Whaoow", mijn vriendin besloot om verder te studeren. Zij wil een master in de rechten halen. Maar eerst de 'bachelor', zei ze nog. Nu is het zo ver en het loopt niet echt op rolletjes!

Waarom, wel omdat ....

'Bah', gisteravond was het aan mij om dat aan de lijve te ondervinden. Alle dromen over hoe zij met haar bachelor in een knip zou halen zijn voorlopig opgeborgen. Want gisterenavond lag de living vol met papieren en documenten. Echt indrukwekkend. Niet zeer efficiënt , maar wel indruk wekken. Hoe kwam dat nu?

Ze is er aan begonnen. Een paar uur op de trein en het werk (over de middag) ingepikt. En hopla. Het eerste boek heeft haar maagdelijkheid al verloren. Economie, nota bene. Ik vond het zeer goed dat ze niet gewoon is beginnen lezen. Even opsnuiven waarover het boek gaat. Een eerste indruk verkrijgen door de inhoudstafel te bekijken. Ja, ze heeft zichzelf de nodige moed ingesproken en is daarna begonnen met het maken van schema's.

'Bang', er direct tegenaan. En dat vind ik wel leuk. Het is de beste manier om je 'studerende ik' te leren kennen. En die studerende ik van Sas hebben we allemaal ervaren.

Tegen de avond kwam ze al vermoeid thuis. Nu nog voor de kinderen zorgen. Oh, ik kook. Zij steekt de kleinste in bad. En dan, oh jee, al na 21 uur. Nu nog verder doen??? Sas is doodvermoeid en al in de zetel geploft. Dus ... tijd voor ...

Het ouderlijke gesprek. Je weet wel. Die preek van vroeger...

"Als je nu geen zin meer hebt om te studeren wat gaat het dan morgen zijn? Ook geen zin meer om te studeren!!! En over morgen!!!! Hoe denk je in hemelsnaam om een master diploma te halen als je nu nog niet met je luie kont (ja, het gaat er hevig aan toe als ik de ouderrol opneem) uit die stomme zetel komt en .....

Bla blabla blabla bla bla ...."

"Help," roep ik in mezelf. Ik ben mijn papa geworden. Wel , ik haatte het wanneer mijn ouders vroeger zo tegen mij deden. En nu zat ik met dezelfde intensiteit af te geven tegen mijn eigen vriendin.

Daarom, het geweer van schouder veranderen en de 'troostende vriend' spelen.

Ja, het is niet gemakkelijk om na een zware dag als vandaag nog te studeren. Maar stel jezelf eens de volgende vraag: 'is morgen een lichtere dag?'

Euh, nee .... want morgen moet ik nog langer werken, en morgen moet Quinten terug in het bad, en morgen is Marnix jarig en morgen ....: zegt Sas.

"Hmmm", goed dat je me dat allemaal vertelt. En overmorgen is dan natuurlijk wel een lichtere dag, niet? Zoals ik hoopte, heeft ze de ironie in mijn stem niet aangevoeld. Gelukkig want je weet hoe vrouwen zijn. Maar blijkbaar is ze teveel met het blokken bezig om dit doen.
Euh, nee ... Je weet immers goed genoeg dat we naar een trouwfeest moeten en dat de kleinste de ....: zegt ze

Hummm, en het weekend?

"Ja ,nee dan zijn mijn kinderen er en dan wil ik van alles samen doen. " zegt ze

Bingo denk ik, en stel de ultieme vraag:

Denk je dat het volgende week minder druk wordt?????

Pfff, ... een diepe zucht verbreekt de stilte. Ik meende een frank te horen vallen. Nog even en yep, het is zover. Ze staat recht en neemt haar boek, nota's en andere benodigdheden.

Haha, 1 voor AatjeManon 0 voor Sas.

Weet je, studenten begeleiden om een graad te halen en om succesvol een bacheloropleiding te voltooien is peanuts in vergelijking met morele steun te geven aan je eigen vriendin. En die had ze nodig want binnen de 10 minuten was de living een chaos van papier.

Help, gilt ze nog.

Wat is er? vraag ik met een uitgestreken gezicht.
Maar het was te laat. De nota's vlogen opzij en het bijltje lag erbij. Het eerste probleem. Yep op pagina 34 (denk ik, want ik keek gewoon zijdelings mee) stond een formule.

EN zoals de meeste stunten in de rechten. Formules is niet voor hen.

"Ik kan dit rotvak niet!" gromt ze. Ik doe rechten, geen economie! Ik stop ermee en ik doe een ander vak.

Oké, ik kan veel verdragen met bijles geven enzo. Maar ervaring heeft me geleerd dat het verboden is om een vak weg te leggen om dat het niet gaat.

DOE DIT NOOIT.

Wel, als je het wel doet dan zul je de gevolgen dragen. En die zijn legio. Om te beginnen gaan je gedachten aan het werk. Je gevoelens zullen deze negatieve gedachten nog eens ondersteunen. EN voor je het weet wil je gewoon niet meer aan dat vak beginnen.

Daarom diende ik die weg te blokkeren. Now I 'm a man with a mission. Maar vrouwelijke logica staat me hierbij in de weg. Wat nu?

Oké, ik geef toe, ik panikeerde. Ik gebruik het feit dat dit mijn eigen vriendin is, als een gewillig excuus. Dus met een lijkbleek gezicht en een piepstem (van waar deze kwam, weet ik nog altijd niet) er tegenaan.

Voor één keer zou ik dit gevecht tegen een vrouw winnen. Ze mag dan vandaag niet haar masterdiploma halen maar de volgende drie jaar zou er wel een bachelor liggen en economie is nu de inzet van het spel. Dit scenario liet ik bewust door mijn hoofd afdraaien. Kwestie van de piepstem weg te werken en er stevig tegenaan te kunnen gaan.

Dus, nogmaals een tirade.

'Als jij denkt dat ze een master diploma zo maar weggeven, dan heb je het verkeerd voor. En als jij daarbij nog denkt dat je als jurist niet een algemene opleiding verdient, dan heb je het ook verkeerd voor. Na je opleiding kan je met alle mogelijke mensen meepraten. Dit wil zeggen dat je ook alle mogelijke vakken gedoceerd krijgt. Daar dient je academische bachelor opleiding voor. Filosofie, sociologie, economie enz...

Met al deze mensen dien je later samen te werken en dus dien je ook hun jargon te begrijpen. Dus een kleine formule als deze mag je niet tegenhouden. Kun je het niet, goed. Blok ze van buiten en vergeet de 2 bladzijde uitleg die er bij staat. Je gaat gewoon verder met de volgende pagina. Je bent ongelooflijk goed bezig. Doe gewoon voort. Je werkt verder tot je iets tegenkomt dat je graag doet en dan kan je stoppen. Met plezier in het hart en een glimlach op je lippen.

Voor nu laat het voor wat het is en begin met de volgende bladzijde. Dit is je eerste studieronde en nogal wiedes dat je niet met alles mee bent. Er zijn nog altijd proffen en assistenten die je kunnen bijstaan als je er echt niet uitkomt.

Maar voorlopig wil ik dat je je verantwoordelijkheid neemt en verder doet. Stel je voor dat je bij het volgende vak ook een probleem tegen komt en dat je daar ook mee stopt. En het volgende vak.

Je bent goed bezig. Je had met jezelf afgesproken dat de eerste 89 pagina's, dus het eerste hoofdstuk van economie er door zouden gaan. Dat ben je nu aan het doen. Zet een vraagteken bij die 2 bladzijden en maak je schema's van de volgende bladzijden. Tot je aan het einde bent van je erste hoofdstuk. Daarna is er nog tijd om terug te komen op deze bladzijde.

Zoals ik zei: 'ik panikeerde'. Dat heb je als je heel dicht bij me staat. Je krijgt de volledige lading. Ik doe het soms ook met mijn kinderen als ze hulp vragen bij het studeren. Raar maar waar, ik doe dit niet als ik professioneel opleidingen geef.

Nu, met de gastjes gebeurt het nog zelden. En dit zal me ook zelden overkomen bij mijn vriendin. Zweer ik je nu.

Wel, het heeft wel geholpen. Ze is terug begonnen met schematiseren en een kwartier later had ze een stuk te pakken dat ze graag deed.

'Stop', ik liet mijn stem zakken, 'nu kan je stoppen'.
Hé, weet je wat? Ze heeft daarna nog een beetje verder gedaan met een vak dat ze graag doet. En vandaag doet ze verder met economie.

Het is ok dat je bij een universiteit met een academische basisopleiding je de basiskennis leert over een vakgebied. Alleen die 180 studiepunten krijg je niet zo maar. De drie jaar zijn er om de studiepunten te verdienen zodat je aan je master kan beginnen.

Het systeem is zo uitgerekent dat je normaal gesproken 40 uur per week bezig dient te zijn met je vakken. Je practica en je colleges inbegrepen. Meestal wil dit zeggen dat je als bachelor naast de 15 - 16 uur college, nog zelf 20 -25 uur dient te presteren. En dit per week.

Nu heb ik mijn vriendin beloofd dat ik haar een koffertje vol met studietechnieken zou leren zodat ze geen 40 uren dient te draaien elke week. Alleen het blijft een bachelor die ze nu wil halen en zonder studeren gaat het niet.

Trouwens de technieken om beter en sneller te studeren kan ze beter leren door het te doen. Wat heb je er aan dat ik je bijbreng om lijsten van 100 woorden in korte tijd te blokken (en te blijven onthouden) als je geen lijst hebt van 100 woorden om te blokken?

Of wat heeft time management voor nut als je niet aan je bureau komt en je niet bijhoud hoeveel tijd je ongeveer in een vak steekt?

Het is een kwestie van een paar keer tegen de muur te lopen en de weg te vinden doorheen het bos. En daar begin je best zo snel mogelijk aan.

Om Sas te helpen heb ik een deurtje geplaatst in die muur en een rechte weg door het bos gebetonneerd. De keuze is aan haar om dit te gebruiken of niet. Want uiteindelijk is het haar keuze. Het is ook zij die een diploma krijgt, niet.

Ik hoop alleen dat de Bolognaverklaring er niet voor niets is geweest en dat de huidige BAMA structuur inderdaad handiger is dan vroeger!

see je,

AatjeManon

Examen

2007-09-19T11:43:00.000+02:00

De examens zijn er weer geweest. Geslaagd of niet. Tegen nu weet je het al wel.

Mijn hart gaat uit naar de studenten die er niet door zijn. Eerste zit is ok om niet te halen. Je sterft een beetje. De schok is soms wel groot. Maar je overleeft het. Je hebt immers nog een tweede kans.

Vandaag is deze tweede kans voorbij. En jij, jij blijft zitten. Bissen. Misschien. Maar dat is niet de eerste vraag die je jezelf stelt.

'Boem', het is alsof een bom ingeslagen is. De eerste momenten na de bekendmaking van je uitslag zijn als een donderslag bij heldere hemel. Je werd geraakt door bliksem. Het doet er niet toe of je dit nu wel of niet verwacht had.

Pas als je terug begint te bewegen, te beseffen dat je er nog bent. Dan is er tijd voor de eerste werkelijke emotie en de vraag.

Help, wat nu?

Vandaag wil ik deze vraag niet beantwoorden. Er zijn een aantal opties die voor je opduiken. Mogelijkheden, zolang het maar weg is uit deze miserie.

Vandaag voel ik met je mee en wens ik je veel sterkte toe. Examens zijn niet het einde van de wereld. Ook al voelt het wel zo aan.

see je,

AatjeManon

P.S.: wel, ik kan het niet laten. Mocht je het niet meer weten en wil je toch nog verder studeren, dan dien je eerst je studiekeuze te vinden. Deze twee linken van Nederlandse universiteiten kunnen je daarbij helpen.

P.P.S: Als je terug kan ademen en je ziet opnieuw de wereld, zeg dan tegen jezelf dat er 3 mogelijkheden zijn en dat deze allemaal even goed zijn want je bent ok.

1. Je gaat je jaar opnieuw doen en terug examen afleggen. OK, Ga na waar je jezelf kan bijsturen. Je kan best hulp gebruiken bij je studiemethoden.

2. Je gaat iets anders studeren en daar dan examen afleggen. OK, heroriëntatie is goed, misschien helpen deze twee linken van Nederlandse universiteiten je wel.

3. Je gaat niet meer studeren en examen afleggen is er niet meer bij. OK, doe dan iets anders en beschouw dit voorbije jaar als een leuke ervaring.

Elk van deze 3 opties is ok en jij bent dat ook. En daar gaat een vragenlijst van een universiteit niets aan veranderen.

Misschien is dit een optie. Een optie die ik niet had toen ik studeerde. Ik ben blijven proberen om mijn diploma te halen. En ik wou dat ik toen de overweging zou gemaakt hebben die ik nu voor ogen heb.

Het doel in je leven is wat???

Eerlijk dat is aan jou om te bepalen. Maar laat me duidelijk zijn. Een diploma halen is een luizig doel. Een ervaringsvol en rijk gevuld leven leiden klinkt beter, niet???

Wel ik heb een vragenlijkst gevonden op internet die je daar bij helpt.

En als blijkt dat jij mensen wil helpen in Afrika, dan zijn er verschillende manieren om dit doel te bereiken. Je hoeft daar niet voor te studeren. Het kan, ja. Maar als dit niet jouw pad is, laat het dan rusten.

Nogmaals ook als je verder wil studeren, dan zal deze link naar het gratis boek van Roy Martina je verder helpen. Oh, je dient je in te schrijven op zijn newsletter maar zodra je het boek gedownload hebt, kan je je terug uitschrijven. Als je dat dan nog wilt want deze kerel is echt wel ok.
(en er is ook een betalende e-boek versie, maar de gratische e-boek versie is gewoon goedkoper, dacht ik). Registreren bij Roy Martina en dan naar deze pagina: Hoet boek noemt de kunst van het materialiseren.

Doe het vooral rustig aan en gebruik deze dagen om je keuze te maken. Dus waar je naar toe wilt met je leven, niet de keuze studeren en examen afleggen of niet studeren en geen examen meer afleggen.

Val terug op de tekst van Roy Martina om je daarbij te helpen.

En nu rechte rug, schouders achteruit, je lichaam gecentreerd. Maar eerst huil en schreeuw het uit. Dat heb ik ook gedaan om die rotte k§~&# examen.-)

Terug studeren

2007-09-18T12:06:00.000+02:00

Dit is een speciaal stukje. De meeste mensen die op deze blog terechtkomen willen niet terug studeren. Yep, jullie studeren voor de eerste keer. En dat is ok.
Alleen je kan veel leren van mensen die opnieuw gaan studeren.

Dit terug gaan of opnieuw gaan studeren is niet zo eenvoudig.

Ook al zijn de technische stappen dat wel:

Wil je voor de eerste maal je middelbaar diploma gaan halen dan kan ik je de examencommissie aanraden. Tweemaal per jaar je inschrijven (augustus en januari) en daarna examens afleggen (oktober en maart = pasen).

Een vak of een cluster van vakken ( 'domein' noemen zij het en daar bedoelen zij bijvoorbeeld mee: domein van humanen wetenschappen = aardrijkskunde, geschiedenis, enz. ...). Je punten kan worden bijgehouden tot je een volledig jaar hebt afgelegd.

Je kan ook meteen een volledig jaar afleggen. En dit alles voor dezelfde prijs ongeveer 15€ per inschrijving van een zittijd in de examencommissie. En geen nood, de meeste mensen die zich inschrijven hebben meerdere kansen nodig om te slagen in hun doelstelling (de slaagpercentages per zittijd schat ik op: 1/6 er door).

Maar nu komt het leuke. Als je aan dit systeem meedoet kan je alle nodige informatie op de website van de examencommissie terugvinden. Nogal wiedes, en en en ...

Als je je inschrijft en een bewijsje vraagt dan kan je je ook inschrijven, GRATIS en voor NIETS bij bis (zij betalen je terug als je eerst bij hen inschrijft en daarna meedoet aan de examencommissie).

En bis begeleid je met alle examens. Zij hebben per vak mentoren voor je klaar staan die je stap per stap door een traject loodsen en je via oefeningen de weg laten zien. "Wat heb ik je gezegd!" Het wordt nog leuker. Zij geven je ook GRATIS je cursussen en boeken die je nodig hebt.

Cool niet:
En GRATIS je cursussen
En gratis ondersteuning.

Oh, bijna vergeten. Het duurt ongeveer 6 weken voordat je de cursussen thuis krijgt in het bis-systeem. Goed om weten, het blijft een overheid!

Wat missen we nog simpel. Mensen om alles uit te leggen. Het menselijke contact. Ook daar heeft de overheid aan gedacht: Op ongeveer een 20-tal plaatsen in Vlaanderen kan je aan tweedekansonderwijs doen.

Je kun je inschrijven (september en januari) en les (begin september of februari) volgen tussen volwassenen in een modulesysteem. Mensen die net zoals jij nog een middelbaar diploma dienen te halen, kiezen 2 x per jaar een aantal modules. Meestal val je ook hier in een bijzondere regeling en worden er subsidies of kortingen voorzien (het maximale bedrag dat je kan kwijt zijn aan inschrijvingsgeld: 400€ jaarlijks).

En je diploma wordt erkent. Dus, geen examencommissie nodig.

Ik zal even de 3 linken op een rijtje zetten:

de examencommissie

bis

tweede kans onderwijs

Voor studenten die nog geen 18 jaar oud zijn, komt daarbij dat je een attest dient te vragen om aan de overheid te bewijzen dat je thuisonderwijs volgt. Kwestie van 'schoolplicht' tot 18 jaar en zo. Je behoudt op die manier wel je rechten op kindergeld enz. ...

Oh, en echt ongelooflijk vind ik het systeem van open universiteit. Er is slechts 1 voorwaarde: +18 jaar zijn. Je dient minstens 18 jaar te zijn en je mag je inschrijven voor aan de universiteit.

Als je slaagt, krijg je een universitair diploma. Hé, vooropleiding is NIET nodig. Met andere woorden je hoeft geen middenjury te doen om je diploma middelbaar te halen. Je kan zo verder studeren aan de universiteit. Het systeem komt vanuit Nederland en je kan nog niet alle richtingen volgen. Maar daartegenover staat dat je goed begeleid wordt en dat je hulp kan krijgen op bijna alle Vlaamse universiteiten. Zij hebben zich immers ingeschreven op dit systeem.

Oké dit zal je een duit kosten. Maar dat is hetzelfde als je gewoon dagonderwijs volgt aan de universiteit.

Wat missen we dan nog??? Wel sommigen willen in een meer strikt keurslijf terecht te komen. Enerzijds hebben ze geen tijd voor dagonderwijs aan de universiteit maar anderzijds willen ze toch gedoceerd worden. Met andere woorden les krijgen. En ik begrijp dit volkomen.

Daar hebben de meeste universiteiten (en hogescholen) specifieke systemen uitgewerkt om hieraan te voldoen. Oh, je dient WEL een diploma middelbaar te hebben. Voor unif Gent noemt dit systeem 'diplomacontract'. Niet het examencontract want da's miserie in pakskes. Je mag daarbij niet aanwezig zijn in de lessen maar je dient wel practica te volgen. Ergo je kan geen practica volgen (want dit zijn lessen) en je krijgt dus geen punten voor je practica. Dus geen diploma!

Hoe kun je zo'n systeem in hemelsnaam invoeren, hoor ik je zeggen. Wel dit is iets waar je continu dient rekening mee te houden als je opnieuw gaat studeren en je doet dit niet in het reguliere systeem. De meeste alternatieven VERGETEN soms wel eens een aantal zaken. Het is aan jou om dit op te lossen of om een ander systeem te kiezen. Men weze gewaarschuwd.

Het uitpluizen van deze systemen geeft je dan ook meestal recht op een diploma rechten:-)

Dus, 'diplomacontract' volgen aub. En dit systeem heb je onder andere namen bijna op alle universiteiten. Ze verdienen volgens mij allemaal een prijs voor origineelste namen. Yep, je 'surf'tocht begint meestal bij het intypen van de naam van een universiteit en dan ... Zoeken naar een term die zou kunnen in verband gebracht worden met 'avondonderwijs'.

Onhou dat je bijna altijd recht hebt op subsidies. Van de vdab en andere instellingen. Cheques en uren vrijstelling van werk. Ook zelfstandigen dienen zicht te informeren. Altijd nuttig voor de portemonnee en vooral je niveau van stressweerstand wordt hierbij getest. Haha. Ik kan het weten. Telkens ik studenten begeleid, dan pluizen we het nog eens uit. En ja, ook ik geniet van Kafka.

Altijd weer opnieuw want de systemen blijven veranderen. Over flexibel gesproken! De vraag is, van wie?

Dus terug naar het niet zo eenvoudig zijn van opnieuw gaan studeren. De studenten die ik begeleid die weer gaan studeren hebben dezelfde angsten en frustraties dan degenen die het voor de eerste keer doen x 10.

Yep, ik kan onmogelijk in hun huis kruipen om het gevoel te ervaren die ze hebben. En toch ervaar ik telkens opnieuw hoe groot de druk is die zij zichzelf opleggen. Alle redenen die zij hadden om het NIET te doen, hebben zij overboord gegooid. Want ze hebben zich ingeschreven.

'Plof' als een kurk die onder hoge druk van een champagnefles losrukt. Eindelijk toegang tot de rest van je leven. Na de inschrijving kom je terecht in een geheel ander leven, dacht je.??? Maar ...

Het spijt me, dit is niet zo. Het is gewoon een extra stukje leven dat toegevoegd wordt aan het huidige leven.

De studie geeft je extra druk. De angsten die je had en het gevoel geketend te zijn. BLIJVEN. Je kan bijna geen adem meer halen. Klopt dit???

Enerzijds heb je de eerste stap genomen naar de toekomst die je wilde. Naar de toekomst waar je al zo lang naar uitkijkt. En waar je van zegt "WAAROM NIET IK, IK HEB HIER RECHT OP". Deze stap heb je gezet. En goed voor jouw want het geeft je zoveel energie. Je kan wereld aan.

Anderzijds kan ik je meegeven dat alle opgekropte emoties die je zo lang bezig gehouden hebben ook naar boven komen. Geen plof, nee. Wel, misschien een knagend gevoel dat ergens vast zit. Je krijgt het niet weg. En ja, ik geef toe. Voor iedereen is het anders. En sommigen hebben er gelukkig geen last van. Maar voor de meeste mensen die ik begeleid (die opnieuw gaan studeren), is dit onuitgesproken gevoel een baksteen die ze meedragen. Zeg maar: meezeulen. Tot, tot, ...

Wel, zoals gezegd, voor iedereen is het anders.

Ik wens jullie allemaal veel succes toe want deze maand beginnen de meeste opleidingen. En terug studeren kan nog altijd.

see je,

AatjeManon

Genie

2007-09-14T10:54:00.000+02:00

Een genie test zijn communicatietechnieken:

Je hoeft geen genie te zijn om dit te kunnen.. Commuhnicatietechnieken zoals spiegelen en backtracken kan iedereen leren. Hek, eigenlijkst doe je het al. Als je bij vrienden bent, ga je automatisch spiegelen en backtracken. zonder je verstand te gebruiken.

Die kleine grijze massa doet wat het doet en dat is contact leggen. Zo simpel is dat. Maar wat haal jij daar nu uit. En dit is nu het mooie aan al deze technieken die we de afgelopen weken geleerd hebben. Je kan er zo veel mee nadien.

Je zult verbaasd staan als je de volgende twee technieken onder de knie hebt. Zij zijn de test bij je rit op het koerscircuit. Zij laten je zien hoe goed je bent en zij laten je ervaren of je de tovenaar bent die mensen, en dan heb ik het over proffen en medestudenten, je mening kan duidelijk maken.

Ik heb het over:

1. Kalibreren en ijken (twee voorden voor hetzelfde)
2. Overlap en leiden (of leading, als je het wilt opzoeken in het woordenboek)

Je wilt natuurlijk weten wat nu net de impact is van het toepassen van je communicatietechnieken? Niet!

Wel, daarvoor dien je te kalibreren. 'Kali...wa'. Eenvoudig, je gaat iemand zijn gedrag koppelen aan zijn interne emotie. Hoe bedoel je?

Wel, je hoort je moeder roepen en tieren. Bestudeer haar dan eerst goed. Ga na welk gedrag ze ten toon stelt. Welke bewegingen maakt ze en is haar gezicht rood, enz. ... Vraag haar dan eens of ze kwaad is? (beter: het iets later vragen want het zou niet de eerste keer zijn dat er ongelukken gebeuren bij dit type van experimenten). Als haar antwoord ja is, dan weet je het.

Wat weet ik dan? Wel dat dit haar gedrag is bij kwaad worden. Eenvoudig niet?

Je dient dit een aantal keren te doen om na te gaan of ze altijd zo doet bij het kwaad worden. Als je het gedrag van je moeder (roepen en tieren) koppelt aan haar interne emotie (kwaad zijn), dan heb je gekalibreerd.

"Simpel", had ik je toch gezegd.

Ok er is nog een stap twee bij dit proces. MINIMAL CLUES. Bij kwaad worden is het meestal eenvoudig. Mensen ontploffen als het ware. Als ik op een mondeling examen zit, en de prof roept en tiert, dan dien ik geen genie te zijn om te weten dat het verkeerd aan het aflopen is.

Maar wat als zijn emoties minder uitgesproken zijn. Kan ik ze dan ook nog achterhalen????

Yep dat kan. Iederee, en dan ook iedereen heeft altijd minimal clues bij zich om zijn gedrag te onthullen. HaHa, deze kleine non-verbale gedragingen kan je observeren en ijken. Het is niet zo eenvoudig om dit te doen. Je dient op te letten en dan komt het wel goed.

Groot voorbeeld met kleine gedragingen:

Je prof is iemand die graag tijdens het college uiteenzettingen geeft over zijn jeugd. Om een beter in contact te treden met zijn studenten, denkt hij dat het nodig is om telkens opnieuw in te gaan op hoe het was in zijn studententijd. En dat was een gelukkige tijd. Ales verliep altijd op rolletjes en hij spreekt ook in termen van dit was een "gelukkige" tijd. Alleen deze prof is nogal een teruggetrokken type.

Je kan wel zeggen, hij heeft een droge humor. Want je ziet hem nooit hartelijk glimlachen. Hij straalt niet als hij "gelukkig" is. Nee, het enige wat je ziet is dat hij met zijn linkerduim over zijn hart wrijft als hij een verhaal over vroeger vertelt.

Dus:

woord "gelukkig" gebruiken
duim over hart wrijven

OK, dit zijn minimal clues. Veronderstel dat je deze minimal clues hebt waargenomen en daar het gevoel 'gelukkig' hebt bij gezet als intern gevoel van je prof. Dan kan je dit gebruiken op je mondeling examen.

"Professor ik weet dat ik zonet mijn antwoorden geformuleerd heb. Doen de punten die u mij geeft u terugdenken aan uw "gelukkige" studententijd?"

Let op het woord "gelukkig" en op het wrijven van de duim over zijn hart. Niet op het antwoord dat hij geeft.

Let op: ZUIVERHEID

Dit voorbeeld is niet zo zuiver. Als er andere emoties bij betrokken zijn, krijg je gee zuiver antwoord. Je zal naar mijn cursus te dienen komen op een zuivere vraag te leren voor je prof en zo te ontdekken of je punten goed zijn!

Toch een tipje van de sluier oplichten. Als student die verder studeer, is het heel gemakkelijk om hier zelf een zuivere manier uit te destilleren dat je kan gebruiken bij assistenten en proffen tijdens colleges, examens en practica.

Mijn dochter eet graag ijsjes. Dus vraag ik haar: "denk eens even terug aan die ene keer dat je aan dat overheerlijke ijsje likte"
Ik kalibreer haar interne emotionele staat.

Ik doe deze oefening een drietal keer. Niet na elkaar maar in de loop van de week als we aan het praten zijn. Gewoon, terloops even terugkomen op het ijsje.

Ik ijk telkens weer. Als blijkt dat zijn een aantal keer dezelfde minimal clues toont, dan onthou ik deze bij haar innerlijke gevoel 'lekker'.

Nu zitten we op restaurant en zij heeft een bord vol met lekkers gekregen. Wel, dat denk ik toch. Maar ik wil zeker zijn. Dus vraag ik haar: is het lekker wat op je bord ligt????

Als ik dezelfde minimal clues zie die zij toonde bij het praten over haar ijsje, dan weet ik dat zij haar bord wel zal leegeten. Als ik deze minimal clues niet zie, dan verschijnen er bij mij al donderwolken. Ik weet gewoon dat ze het niet gaat opeten.

Voila een zuiverder voorbeeld.

Tot zover het ijken. And now for something completely different. Wel niet echt maar toch anders genoeg.

Matchen is rapport creëren door te spiegelen. Oké so what? Belangrijk is dat je iemand gaat matchen. Je volgt ( spiegelt) hem volgens HALTO (zie communicatie vorige week) en je 'volgt' als het ware zijn bewegingen. Als je dit op elegante wijze doe, ga je iets kunnen dat werkelijk ongelooflijk is. Iets waar je nooit van dacht dat het zou kunnen. En dit zonder enige vorm van moeite.

Het is een kadootje dat bij het gegeven komt dat jij een genie bent in het matchen. Jaja, wat is het nu?

Leading, yep je bent in staat om op elegante wijze iemand vanuit zijn eigen wereldmodel te leiden naar een ander wereldmodel!

Je gebruikt overlap om de andere mee te voeren. Als je stem even hoog klinkt als zijn stem (=overlap op de toonhoogte van de stem) en je laat je stem een oktaaf lager klinken. Dan kan het zijn dat hij je volgt. Plots klinkt zijn stem een oktaaf lager.

Hè, kan dit echt? Yep, en zo kan je nog vele mogelijkheden bedenken.

Je vriend is ongelooflijk opgewonden over het examen dat komen gaat. Je gaat in eerste instantie mee in zijn opgewonden en snelle bewegingen. Ook praat je even snel als hij. Maar de volgende 15 minuten begin je alles een beetje rustiger te doen.

Hij zal je volgen en ook rustig worden.
Let op: blijf tijdens deze oefening kalibreren.

Zo dit kan je meteen in de praktijk omzetten. Of je kan zeggen dat het een leuke theorie is en dat je er hoogstwaarschijnlijk niets aan hebt tijdens je examens.

Ook goed voor mij. Weet dat het werkt bij maar een paar miljoen mensen. Daar hoef je geen genie voor te zijn!

see je,

AatjeManon

Leren

2007-09-13T18:09:00.000+02:00

Leren van helpende factoren

Je hebt nu een volledige crashcursus gekregen om je communicatie en het opbouwen van rapport bij te spijkeren. Blijkt dat er een aantal basisovertuigingen zijn die je helpen om rapport in een ruimer kader te plaatsen. Als het ware een plaatje te geven in je eigen wereld.

Zoiets als geloven in God. En daarom goed handelen. Het kader van geloof kan je helpen om 'goed' te handelen. Je gaat je handelingen afwegen aan dat kader. Voor sommigen helpt het.

Daarom deze vier factoren die je leren.

1. De kaart is niet het gebied.

Dit is een hele lichte ook al ziet hij er misterieus uit. Als je rapport opgebouwd hebt, dan voel dat ook wel ok. Dit gevoel gaat op een bepaald ogenblik overheersen. Je zegt bij jezelf: "de andere is wel ok en de andere zal ook wel hetzelfde denken over..."

Maar plots maakt zij een opmerking waar jij je helemaal niet in kan terugvinden.

Hoe kan dit nu???

Wel eenvoudig, het gevoel dat je hebt, past gewoon bij rapport. Alleen iemand ander heeft een 'EIGEN' WERELDBEELD. En jij hebt door te spiegelen en te backtracken toenadering gezocht en gevonden tot dit wereldbeeld.

De kaart= je wereldbeeld is niet het gebied= de wereld.
Je vriend of vriendin heeft een eigen kaart van de wereld. Effectieve communicatie maakt gebruik van de kaart van de andere om een stukje mee te wandelen. Alleen! Soms klopt die kaart niet met je eigen kaart en dan ervaar je dat met een schok! Je ziet niet meer naar waar de weg leidt. 'Help', roep je dan.

De kaart is niet het gebied wil dus zeggen dat we allemaal een eigen interpretatie maken van de wereld en voor communicatie is het nuttig om een inzicht te verwerven in de kaart die een ander gebruikt. Leer dit en je opent een nieuwe wereld. Beloofd!!!

2. Scherp en zintuiglijk waarnemingsvermogen.

Je bent een hele sluwe vos met haviksogen die met zijn tarantulla-poortjes zijn omgeving afspeurt.

Goed genoeg? Wel , voelen zien en horen. Dat zijn de drie masterninja-waarnemingsvermogens waar dient over te beschikken. Registreer naar best vermogen en pas toe in je communicatie wat je geregistreerd hebt. Gebruik je intuïtie als vierde. En doe. Zo leer je het snelst

3. Congruentie of rapport met jezelf

Yep, voordat je in rapport gaat met iemand anders die je in overeenstemming te zijn met jezelf. Anders wordt het een strijd. En met jezelf in de arena gaan is altijd een verlies. Weet waarom je in rapport gaat. Wat je wilt uit het gesprek. Weet dat je denken, voelen en doen je op één lijn dienen te staan.

Bijvoorbeeld als ik tijdens een gesprek rapport opbouw en de andere persoon begint racistische opmerkingen te maken. Dan is het voor mij onmogelijk om in rapport te blijven. Als ik toch blijf spiegelen, wordt ik overvallen met gevoelens van misselijkheid en krijg ik hoofdpijn.

Tot zover met jezelf in overeenstemming zijn. Leren hoe je reageert op je eigen handelen kan heel nuttig zijn.

4. Criteria of opvattingen

Bouw je argumentatie op volgens wat de andere belangrijk vindt. Dit beïnvloedt meteen hoe je zelf tegenover sommige zaken staat. En dit is zeer verrijkend.

Ik zal het appreciëren dat je me een duidelijke uitleg geeft over een college. Zo kan ik beslissen om het te volgen of niet. Mijn vriendin daarintegen heeft liever de mening van 10 andere mensen. Als ik met haar bespreek of zijn een bepaald practica wil volgen, dan bestaat mijn strategie eruit om de mening te vragen van een tiental mensen die het al gevolgd hebben. 'Leuk, cool, interessant, ... zijn dan belangrijke woorden.

Terwijl als ik voor mezelf zou navraag doen, ik slechts één persoon nodig heb die me een uitleg geeft over wat elk practicum omvat.

Je leert als het ware je perspectief te verruimen door af te stemmen op de andere.

Morgen over en hoe gebruik je dit afstemmen nu om een mondeling examen te begeleiden. Dit is pas cool.

see je,

AatjeManon

Student

2007-09-12T11:42:00.000+02:00

Ondersteuning voor rapport en de student.

Student zijn wil nog altijd niet zeggen dat je zot bent. En toch, sommigen zeggen dat het toepassen van NLP-technieken niet strookt met je eigenheid. Dat je ZOT moet zijn om het toe te passen.

Wel misschien kan dit verhaal je een beetje helpen.

Er was eens een psycholoog Milton. Dat hij nu alweer 27 jaar dood is, doet niets af aan zijn prestaties. De man is gewoon een legende. Hij is de spreekwoordelijke kers op de taart. En dit komt omdat hij een uitzonderlijk leven gehad heeft.

Er zijn een tiental boeken over hem gepubliceerd. Gewoon de meest bekende psychologen die zelf aanbieden om Erickson een weekje te volgen en er dan een boek over te schrijven.
Je moet het maar doen. Nu genoeg stoef gesmeerd. Waarom is deze man dan zo belangrijk in de context van spiegelen en backtracken en ...

Wel hij beheerste deze technieken tot de perfectie. Eigenlijkst heeft men deze technieken bij hem gaan halen. Erickson wist zelf niet hoe het kwam dat hij zo succesvol was. Het zijn zijn studenten die het achterhaald hebben.

Zo doet een verhaal de ronde dat hij op een gegeven ogenblik een patiënt bij zich kreeg in de afdeling van de psychiatrie die alleen maar wartaal uitkraamde. Deze man deed dat al een aantal jaar. Erickson ging naast hem zitten en deed hem na . Ook Erickson kraamde wartaal uit. Elke week tijdens de consult van Erickson zaten deze twee mannen in een gespiegelde houding en kraamde wartaal uit. Dit spelletje hebben ze een aantal weken volgehouden. Tot...

Tot de patient zei: "stop nu toch met wartaal uit te kramen!" Van die dag begon de patiënt te herstellen.

Spiegelen, zowel verbaal als non-verbaal brachten beide heren in contact met elkaar. Zijn hadden rapport opgebouwd. En dit leidde tot het opnieuw toetreden van de patiënt tot onze wereld.

Als een bekend psycholoog met een drietal universitaire diploma's erin slaagt om zo te doen met een halve gare. Dan denk ik dat het voor een student een kleintje is om een prof te spiegelen? Niet?

see je,

AatjeManon

Gedrag

2007-09-11T15:37:00.000+02:00

Rapport opbouwen door je gedrag aan te passen

De predikaten voorbij. Ga er maar gerust van uit dat jouw gedrag ook de reactie en het gedrag van je prof bepaald.

Waarden en overtuigingen liggen veel dieper dan het gedrag dat je ten toon stelt. Dat weet iedereeen. Verbaal laat je soms in je woorden een diepere ik zien. Je legt in je woorden je psychologische diepere ik bloot. Kwestie van goed te luisteren als iemand praat.

"Als je liegt tegen mij dan spreek ik nooit meer met je." Dit is een eenvoudig en goed voorbeeld van een dieper liggende waarde die net om de hoek komt kijken. Blijkbaar ligt LIEGEN zeer gevoeling voor deze persoon. Zo gevoelig zelfs dat hij er je nooit meer voor wilt zien, als je het doet.

En hoe gebruik je dit nu in je gesprek met deze persoon. Gewoon door dezelfde kracht en zwaarte in jouw woorden aan LIEGEN toe te kennen. Bijvoorbeeld door te zeggen: ik zou nooit liegen over iets dat mij nauw aan het hart ligt.

Hiermee ken je zelf ook een hoge waarde toe aan LIEGEN.

Je hebt als het ware deze onderliggende en onbewuste waarde van je gesprekspartner naar boven gehaald en gebruikt in een gesprek met hem.

Dit helpt het rapport op te bouwen.

Nu je weet wat rapport opbouwen is, kan je gaan experimenteren. Tracht er één uit te pikken en doe die dan consequent.

En daarna, kan het nog beter.

Ja, je kunt nog scherper je gedrag afstellen op dat van de andere. Dit doe je door continu te kalibreren en te ijken en daarna na het volgen te leren leiden. Daarnaast kan je nog een aantal veronderstellingen mee nemen die je helpen bij het verstevigen van het rapport. De basis hiervoor zijn de logische niveau's van Dilts

Maar dit alles is mijn eigen gedrag van het vervolg van deze week voorspellen.

See je,

AatjeManon

Verbale communicatie

2007-09-10T10:54:00.000+02:00

Verbaal rapport opbouwen

Ook verbaal kan je rapport opbouwen door hetzelfde taalgebruik. Je kan bijvoorbeeld sleutelwoorden vna je prof herhalen. 'Euh' is hier geen sleutelwoord. Ook al kan het leuk zijn om tijdens een college het aantal keren dat je prof "euh" zegt, te noteren.

Volgens mij staat het record aantal op naam van een prof in de rechten die erfenissenrecht gaf (UIA). Maar er kunnen er wel meer zijn die goed verbaal uit de voeten kunnen. Zoals gezegd, geen enkele prof dient ook maar één examen af te leggen om te mogen doceren.

Dus er zijn verschillende manieren om verbaal af te stemmen:

1. Sleutelwoorden herhalen
2. Waarden of overtuigingen
3. Predikaten

Laten we beginnen met het herhalen van sleutelwoorden:

Geef de taal van de andere zo duidelijk mogelijk weer. Hij zal zich beter begrepen voelen. En dit crëeert een gevoel van samenhorigheid. Je gaat als het ware 'backtracken' (teruggeven van de woorden van de andere) wat de andere gezegd heeft.

De meest voorkomende vorm die je wellicht al wel gebruikt is het samenvatten van wat er gezegd is. Als je terug met iemand samen komt, is dit een leuke manier om even een leuk moment van uit het verleden op te frissen. Je dient wel gewoon de woorden van de andere te herhalen die bij de vorige ontmoeting gezegd werden.

Niet gaan interpreteren. Als hij zei: "een toffe bootreis die we gemaakt hebben". Dan zeg jij nu ook: 'toffe bootreis'. Niet er een leuke kano trip van maken. Deze woorden hebben voor iemand anders een andere impact dan voor jezelf.
Gewoon de woorden herhalen. Simpel en heel krachtig.

Hetzelfde kan je ook op microniveau doen. In plaats van een hele herinnering op te halen gebruik je gewoon één bepaald woord dat gezegd werd. Je doet dit tijdens een gesprek en met dezelfde intonatie en op dezelfde toonhoogte (zo goed mogelijk) als de andere het doet.

Wedden dat hij het niet eens opmerkt. En daar gaat het om, je geeft feedback door dezelfde woorden te gebruiken. Dit wordt door de andere op een onbewust niveau opgepikt. Hij ervaart het als aangenaam. Zeg maar gerust als 'rapport'. En dit alles zonder dat het gesprek stremt.

Zorg dat je continu backtracked (of 'terugspoort'). Dit wil zeggen, wacht niet te lang om het te doen. Gewoon tijdens het gesprek even een aantal woorden herhalen die de andere gezegd heeft. Of het einde van de zin herhalen. Zo simpel is dat en zo ongelooflijk krachtig ook.

Ga je hier een examen mee redden waar je niets van kent? Nee, wellicht niet. Maar als het nodig is om even uit de problemen te geraken dan levert dit je alvast een sympatieke blik van de prof op. En misschien ook een kleine voorzet bij het antwoord.

Waarden en overtuigingen gaat over de lgische niveau's van dilts en dit reserveer ik voor morgen.

Predikaten. Da's een leuke. Een predikaat is een woord dat een eigenschap aangeeft. En het weerspiegelt vaan het zintuiglijke representatiesysteem dat je op dat ogenblik gebruikt.

Voorbeeld:

Dat deed bij mij een lichtje branden. Gebruik van een visueel predikaat
Dat deed mijn maag keren. Gebruik van een kinestetisch predikaat
Dat deed een belletje rinkelen. Gebruik van een auditief predikaat.

Ja, mensen gebruiken deze woordprocessen in hun communicatie om hun interne ervarigen weer te geven. De truck is eenvoudig.

Als iemand vooral visuele predikaten gebruikt, dan dien jij dat ook te doen. Meestal hebben deze predikaten betrekking op zien, kijken en beelden. En de mensen die ze gebruiken, praten snel, veel en beeldend.

Als iemand vooral auditieve predikaten gebruikt, dan dien jij dat ook te doen. Meestal hebben deze predikaten betrekking op geluid, horen of luisteren. En de mensen die ze gebruiken, zijn klankgevoeling en hebben voorkeur voor luisteren en afstemmen.

Als iemand vooral auditieve predikaten gebruikt, dan dien jij dat ook te doen. Meestal hebben deze predikaten betrekking op gevoel, sensatie, emotie en beweging. En de mensen die ze gebruiken, praten rustig, hebben meer tijd nodig en houden van evenwicht.

Dus, doe zoals de andere doen. Dit heeft alleen betrekking op je gedrag. Je denken en voelen over bepaalde materies blijft hetzelfde. Maar hierover later meer

see je,

AatjeManon

Non-verbale communicatie

2007-09-07T10:52:00.000+02:00

Oké nog een stukje theorie. Gewoon omdat ik een zesdaagse cursus in elkaar aan het boksen ben. Ik dien nog een stukje te schrijven over communicatie. En een weblog dient toch voor iets.

Dus hierbij het volgende stukje over communicatie. Gisteren had ik het over rapport en eergisteren over communicatie algemener. (tip: begin bij eergisteren)

Rapport opbouwen. Dat gevoel van samen iets betekenen. Dat is het onderwerp van vandaag. Stem je gedrag af op het gedrag van de andere. "Sluit je aan", of "volg" of "ga mee met". Punt is: breng je eigen gedrag in overeenstemming met dat van de andere. Dit is de manier van rapport op te bouwen en te handhaven.

Hoe doe je dit nu. Wel op twee manieren: verbaal en non verbaal.

Non-verbaal is leuk om te doen . Het is gemakkelijk om te oefenen. Gewoon je jas aantrekken, even de straat op en hupsekee. Je hebt voldoende mensen om op af te stemmen. Doe iemand na. Als een spiegel doe je wat de andere doet. Yep, het noemt dan ook 'spiegelen' in vakterminologie.

Nee, niet na-apen. Als je non-verbale gedragsaspecten van de ander 'exact' reflecteert, dan ben je vervelend. Je 'lacht' mij uit, zeggen ze dan. Wel, alle gekheid op een stokje, op dat ogenblik ben je te ver gegaan. Meestal is het voldoende om tegen die mensen uit te leggen dat je net over NLP gehoord hebt en dat dit een oefening is in het opbouwen van rapport."

En dat je het nog niet onder de knie hebt. Wel, ik heb zo al heel leuke gesprekken aangeknoopt. Niets aan de hand, gewoon naar de volgende en opnieuw doen.

Laat me duidelijk zijn: je gaat een aantal gedragingen reflecteren als een spiegel, niet het gehele gedrag van een persoon 'helemaal' nabootsen. Je bent geen aap!
En bij dit matchen kan je onder andere letten op: HALTO

Handen
Ademhaling
Lichaamshouding
Tonaliteit van de stem
Ogen

Even de handen. Mijn zus heeft net zoals vele van mijn Spaanse vrienden de gewoonte om met haar handen te zwaaien als zij aan het woord is. Leuk dacht ik , laat me dat gedrag even matchen. Dus de volgende keer dat ik haar zag en vroeg:" hoe is het?" Deed ik dat met de nodige bravoer en handengezwaai. Het voelde niet goed aan, dat kan ik je nu al zeggen. Sterker nog, ik had het gevoel dat zij mij bekeek alsof ik een aap was. :)

Poging één, in the mist. Dus wat nu. "Het is heel normaal, dat gevoel van ongemak." Je doet immers iets voor de eerste keer. En de kans is groot dat je op je bek gaat. So what?

Poging twee, (nog steeds met mijn zus, een onwetend slachtoffer). Zij aan het praten, zoals gewoonlijk met veel armbewegingen. En ik, zenuwpees die ik ben, tracht uit te vissen welke bewegingen bij welke woorden passen. Na een tweetal minuten praten, stopt ze en vraagt ze me: "gaat het?" Oké, mijn focus lag bij haar handen, niet bij de rest.

Les twee: het vraagt een zekere mate van concentratie om te spiegelen. Verwacht dan ook dat het even zal duren en dat je meerdere pogingen nodig hebt om hier in te lukken.

Uiteindelijk is het me gelukt om te doen zoals het hoort. Zonder dat het duidelijk opvalt en zo dat het effect heeft bij het opbouwen van rapport.

Doe het ook. Ga voor jezelf na wat nu net de kenmerkende bewegingen zijn van een prof of dat meisje (jongen) die je wilt versieren. Halto, deze vijf aspecten van het gedrag spiegelen, geeft je een vrij goed resultaat. Oh, als je op een fuif rondloopt en je wilt de aandacht van iemand trekken, ga dan schuin achter hem of haar staan en begin met HALTO.

Binnen de kortste keren draait deze persoon zich om en neemt je waar. Een meenemertje.

Voor de rest, gewoon doen. Oh, nu je dit weet, let maar eens even op verkopers. Standaard, in bijna elke verkoopsopleiding, zit 'spiegelen'.

Dus een ervaren verkoper zal je op die manier aanpakken.

De andere aspecten van HALTO oefen je op dezelfde manier. Tip: oefen slechts één tegelijk. Het vraagt immers een beetje veel aandacht om het goed te doen. Om het te doen zonder ontdekt te worden.

Pas als je ze alle vijf na elkaar gedaan hebt, dan is het aangewezen om ze te samen te doen. Of niet, ieder zijn systeem natuurlijk.:-)

Misschien meegeven dat ademhaling voor mij echt een probleem was. Hoe kun je nu in hemelsnaam iemand zijn ademhaling spiegelen. Bij een asma-patiënt in crisis zie je duidelijk wanneer hij in en uit ademt. Bij de meeste mensen is dit niet zo.

Wel, het heeft even geduurd maar de beste truk die ik gevonden heb, is binnensmonds meepraten. Op het moment dat iemand praat, ademt hij niet. Op het moment dat hij even stopt, neemt hij adem. Dit is ook het ogenblik dat ik adem neem.

Ja, er dient wel iets gezegd te worden.Da's het nadeel van deze methode. Maar de ademhaling is heel krachtig.

Voor de rest, gewoon doen. Oh, tonaliteit. Ja, als man is het niet de bedoeling om je falcetstem op te zetten. En als vrouw is het niet de bedoeling om een bas na te doen. Gewoon een toontje hoger of lager gaan met je stem. Het is de bedoeling dat je in je gedragingen een stapje zet in de richting van de andere. En als je dat doet, dan wordt dit ook aangevoeld. Zeker weten.

Dus , gewoon doen. Oh ja, nog dit laatste. Lichaamshouding valt meestal wel mee om te spiegelen. Iemand kruist zijn benen. Je doet hetzelfde.

Alleen neem je tijd om dit te spiegelen en doe het rustig. In het begin ging ik als een zot tekeer om zo snel mogelijk de houding te spiegelen. Oké, je hebt tijd. En soms hebben mensen dit niet zo graag. Ongeveer 10% van de mensen gaat automatisch een andere houding aannemen als je hun lichaamshouding gaat spiegelen. Maar dit heb je snel door, hoor! Doe dan andere vier uit het lijstje.

Oogbeweging bijvoorbeeld. Kijk hen aan als zij jouw aankijken en kijk weg als zijn ook wegkijken. Simpel, yep vind ik ook.

see je,

AatjeManon

Rapport

2007-09-06T11:18:00.000+02:00

Rapport opbouwen.

Weet je nog die keer dat jij je op je gemak voelde bij iemand? Kun jij dat moment even voor mij terug oproepen? Herinner jij je nog precies wat ervoor zorgde dat jij je op je gemak voelde?
Hadden jullie dezelfde interesse, dezelfde achtergronden, of gebruikten jullie dezelfde taalpatronen. Wat jij je herinnert, zal een weerspiegeling zijn van het meest fundamentele element in communicatie: RAPPORT.

Heb jij iemand met wie je een ongelooflijk goed contact hebt opgebouwd in een korte tijd? Dit contact is van groot belang om de doelen die je gesteld hebt in bepaalde context te realiseren. Het hebben van vele vrienden op de unif helpt als je iets niet begrijpt of als je morele steun nodig hebt na een slecht examen. De context is hier je studentenleven. En je doel is (nogal logisch) het masterdiploma halen. Dus je hebt er belang bij om met een aantal mensen een goede verstandhouding op te bouwen. En deze goed 'verstandhouding' noemen we "rapport".

Begin met het zoeken van een gemeenschappelijke basis. Dit is het beginpunt van een relatie. Hierdoor leg je een fundament dat je kan ujitbouwen. Rapport is dan ook de essentie van succesvolle communicatie. Je geeft als het ware de andere het gevoel dat je hem begrijpt en dat je belangstelling voor hem hebt. Respect en aandacht. Daar gaat het om. Niet je eigen gevoel van comfort. Rapport hebben is het gevoel begrepen te woren zonder beoordeeld te worden.

Hoe weet je dat je rapport hebt?

Dat is natuurlijk voor iedereen verschillend! "We zitten op dezelfde golflengte," geeft aan dat er rapport is. Er zijn een aantal definities die aangeven wat rapport is maar ik vind dat deze niet de lading dekken.

Zo wordt onder rapport verstaan: een relatie gekenmerkt door empathie, begrip, wederzijds vertrouwen en de bereidheid om de ander te ontmoeten. Het geloof en vertrouwen hebben zonder een oordeel te vellen.

Het is zoals geld: het groeit in belang naar mate dat je er minder van hebt.

Opbouwen van rapport.

Dat doe je door afstemmen. Ja, door afstemmen creëer je bewust rapport. Bekijk het als een proces. Ja, een proces dat je kan verstevigen of afzwakken. Je kan je eigen gedrag meer of minder afstemmen op het gedrag van de andere.
Op het ogenblik dat je je gedrag gaat afstemmen op het gedrag van de andere, dan spreken we over matchen. Dus, matchen of gedrag afstemmen kan je in twee hoofdgroepen onderverdelen:

1. non-verbale vormen van afstemmen
2. verbale vormen van afstemming

En hierover heb ik het morgen. Het eerste deel over communicatie en rapport kun je gisteren lezen.

see je,

AatjeManon

Communicatie

2007-09-05T16:13:00.000+02:00

Boodschap overbrengen:

Basisuitgangspunt.

De betekenis van onze communicatie zit in de reactie die we krijgen, ongeacht wat onze bedoeling is.

De wijze waarop anderen op ons reageren geeft informatie over het effect van onze communicatie bij die ander. Dus, door verantwoordelijkheid te nemen voor je eigen communicatie, vergroot je de mogelijkheden om je gedrag en de reactie die je hebt op de communicatie van anderen, te variëren.

Meteen wordt het ook duidelijker dat de weerstand die je tegenkomt een boodschap is over wat jij doet. Niet over wat zij (de anderen) doen.

Een niet-flexibele communicator zegt: "Jij begrijpt me niet, je biedt weerstand".

Een flexibele communicator daarintegen vindt de beste manier om begrepen te worden.
Gene Early

Ben jij een flexibele communicator? Kun jij je aanpassen naar aan de bedoeling van je boodschap?

Dan zal het volgende je wellicht interesseren.

Verbale, inhoudelijke aspecten van de communicatie zijn minder invloedrijk dan verwacht. Ja, je antwoord op een examen is wel belangrijk. Als je geen oplossing formuleert op de vraag van de prof krijg je geen punten. Maar de manier waarop je het zegt is al even belangrijk. Niet WAT je tegen iemand zegt blijft hangen maar HOE je de boodschap met lichaamstaal (lichaamshouding en stemgebruik, e.d.) uitdrukt.

Blijkbaar communiceren mensen voor ongeveer 70% onbewust en via lichaamstaal. Let maar eens op de handelingen van mensen die elkaar nog maar net kennen. Zij zoeken onbewust 'overeenkomsten' in onder andere lichaamstaal.

Als je dus weerstand tegenkomt in je communicatie, dan is de kans groot dat het betrekking heeft op non-verbale aspecten.

En hiermee kan je aan de slag. Als je dit licht ziet dan kan je tegen jezelf zeggen dat je het gaat veranderen.

Maar dat is voor morgen

see je,

AatjeManon

Communicatie

2007-08-31T13:50:00.000+02:00

Eén maal ben ik weggelopen van een examen. Wel, afgetrapt is meer het woord. Problemen met communicatie, zo kan je stellen! Het was een modeling examen staatsrecht (2e bach) en ik zat

in de purée. Nog altijd geen reden om zo'n reactie te krijgen van de prof, vond ik. Uiteindelijk dacht ik een goed antwoord te formuleren en ... . 'Bang,' daar kwam zijn onverwachtte reactie. En

'bang,' daar was mijn onverwachtte reactie.

Ik weet nu nog altijd niet wat me toen bezielde. Ik weet wel dat ik het nu anders zou doen. Even de déja vue doorlopen met mijn huidige weten over communicatie. Eerste en vooral: Watzclavick,

"het is niet mogelijk om niet te communiceren!"

Nu weet je het. Wat je ook doet op een examen, je brengt communicatie teweeg. Misschien niet de juiste maar je hangt eraan vast. En daarom kan je maar beter een idee hebben over geslaagde

communicatie.

De inhoud, je antwoorden op de vragen zijn belangrijk. Je zal er wellicht niet mee weggeraken door even vriendelijk te glimlachen en terug naar buiten te gaan op je mondeling examen. Iets dien

je te antwoorden en dat iets kan maar beter een paar woorden bevatten die uitgesproken zijn tijdens de seminaries. Maar voor de rest staat het je vrij om extra'tjes toe te voegen. En daar gaat het

vandaag over. Die kleine extra'tjes.

Om eerlijk te zijn. Ik heb geleerd op trainingen dat die extra'tjes nu net 70% uitmaken van je communicatie. Yep, je prof reageert vooral op hoe je .... In plaats van op wat je vertelt.

En dat is een leuk weetje. Zelfs voor mij. Was ik maar op die manier naar staatsrecht afgegaan.

De basisdefinitie van communicatie kan je terug vinden op wikipedia. Waarbij vooral naar voor komt dat:

Het een informatie-uitwisselingsproces is, een proces om kennis uit te wisselen, bestaande uit de volgende processtappen:

1. Coderen van informatie.
2. Verzenden van de gecodeerde informatie.
3. Ontvangen van de gecodeerde informatie.
4. Decoderen van de ontvangen informatie.
5. Terugkoppelen feedback van de ontvanger naar de zender.

So what, gaat dat mij vooruit helpen, zul je nu al denken. Een eerste bach communicatiewetenschappen aan de EHSAL kan me dit ook wel vertellen!
En zo is dat. Alleen, je kan hier gebruik van maken. En dat weet die schacht nog niet.

Zorg dat je bewust informatie gaat overdragen. Niet alleen door wat je zegt. Ook door hoe je het zegt en hoe je je gedraagt terwijl je het zegt. Zowel verbaal als non-verbaal dien je je

examenoplossingen die je tegen de prof vertelt, te ondersteunen.

Dit zijn de meta-aspecten van communicatie. Humm,hum! Ben ik je al verloren???

Een voorbeeld. Mijn leuke examen staatsrecht. Scenario: een aula vol (verspreidt, dus 20 studenten),10 minuten schriftelijk voorbereiden en dan naar voor om mondeling je vragen te gaan

verdedigen. In theorie. Want iedereen die zo'n examen meegemaakt heeft, weet gewoon dat je niet als eerste wil naar voor gaan en dat je daarna zo snel mogelijk wilt gaan. Anders zit je vast tot een stuk in de namiddag.

Dus, ik zat achteraan in de aula en twee uur later...

Ik naar voor. Een kritische prof die wellicht zelf het al lang beu was want hij stak een sigaar op. Je zit daar dan als laatste student en niemand gelooft je als je dat vertelt. Ma bon, zover is het nog niet. Hij gaat even mijn schriftelijke antwoorden na, neemt een diepe trek aan zijn havana (ik weet niets van sigaren) en blaast deze uit in mijn gezicht. "Stelt niet zoveel voor hé. Begin er maar aan!" zegt hij nog. Ik begin te stommelen en krijg er bij na geen woord uit. Een volleerd stotteraar aan het werk. Dit terwijl ik alle bloed uit mijn vuisten knijp om niet te ontploffen en deze man uit te maken.

"Wie van ons is nu eigenlijk den onnozelaar die hier aan tafel zit?" vraagt de prof mij nog. Zijn sarcastische ondertoon ontgaat mij niet. Ik sta recht en zeg:"professor, ik zie hier maar één iemand zitten. Nog een prettig dag." Zonder dralen ben ik met snelle stap de trappen van de aula opgegaan en.. Zo snel mogelijk naar buiten.

Ja, hij heeft mij nog nageroepen. Nee, ik weet niet meer wat. En , sorry ik dacht dat ik dit voorbeeld kon linken aan communicatie. Ik vrees dat het echter een voorbeeld is van "niet" geslaagde communicatie. Alhoewel ik nog altijd niet terugkom op mijn manier van doen. Dus misschien toch een geslaagde communicatie. Alhoewel, het was mijn eerste buis voor die zittijd en meteen een doorverwijzing naar tweede zit. Nee, geen bisjaar. Gelukkig maar.

Oh, volg deze link voor meer over communicatie

see je,

AatjeManon

Examen

2007-08-25T10:36:00.000+02:00

Ooit al een "Leterme" gemaakt op een examen? Ik wel, kijk maar eens goed naar de foto en lees de tekst die erbij staat. Je zou bijna denken dat Bush is in the house.
Wel, ik sta erom bekend om domme dingen te doen op een examen. Oh God, dit gewetensonderzoek wil je niet meemaken. Klik hier gerust weg naar een andere pagina. Misschien over communicatie. Voor de anderen die geen tweede zit aan hun been hebben . Hier volgt een kort over-zichtje van een paar van mijn flaters. Oh, en ik heb een diploma. Zo kan je bij jezelf nagaan of jij er ook één verdient.

"It's all in the practice," zei de basketballtrainer altijd. Wist ik veel dat die kerel drie keer per training wegsloop om aan zijn wodka-fles te gaan slurpen. Damn, wou dat ik zijn levensstijl had overgenomen. Die man had tenminste altijd een glimlach op zijn lippen. Ook die regenachtige herfstavond dat hij zijn zilvergrijze Sedan in de gracht naast de sporthal parkeerde. "Gaat het coach?", riep ik nog. En, daar was die lach weer. "Echt klasse", zeg ik je.
Spijtig dat hij ons op zo'n jonge leeeftijd ontvallen is. Iets met zijn lever, denk ik!

Maar zijn woorden zijn me heilig bijgebleven. "It's all in the practice," hoor ik hem nog altijd glimlachend zeggen. En eigenlijk had "dat" mij moeten op het juiste spoor zetten. Maar, nee, meneer, ik studeer nu aan de universiteit, meneer. And yep, nog nooit ben ik zo op mijn gezicht gegaan!

Het begon met mij blok, het eerste jaar dat ik rechten deed. Op voorhand had ik al twee cursussen doorgenomen. Meer dan ik nodig achtte. Dus begin goed, ... (al goed???)
Planning, daar draaide het rond. En planning, wel, laat me zeggen dat dat ereste jaar dat ik rechten studeerde de zon schittererend werk leverde. Niet zoals dit jaar. Alhoewel, we hebben een prachtig voorjaar gehad. Maar dat noemenswaardige jaar kon je zalig terrassen. Uren heb ik met vrienden doorgebracht onder de Antwerpse kathedraal, zonder enig schuldgevoel. Yep, ik was zeer zelfverzekerd.

Tot op dit punt. Zondagavond (vraag me nu niet naar de datum) om 23.45 uur precies. Waarom weet ik nog dat het kwart voor twaalf was. Omdat de wereld op dat moment tot stilstand kwam. Plots, als een schok. Zoals een zwangerschaptstest die positief is terwijl je niet eens probeerde. Zo voelde ik me toen. En waarom. Gewoon, na subtiele planning, herplanning, en aanpassing op aanpassing van mij bloktijd volgens de vakken die ik had. Ik leek wel terug in te peutertuin. Zo schuiven met blokjes tijd had ik al lang niet meer gedaan. Dus, bleek dat ik me misrekend had. Yep, je hoort het goed. Teveel geschoven. Boekhouding, 400 pagina's met oefeningen, moest dan maar op 8 uur.

Stoer als ik ben,. Schrap deze laatste opmerking en maak daar gerust van. "Onnozelaar die ik ben, heb ik mijn bijeengeschraapt en ben eraan begonnen". Oké, eerst een tas koffie. Helpt altijd. Dan, nog een tasje koffie. Even in de douche. Nog 10 minuten ijsberen. Nog een tas koffie, weer ijsberen. Buiten een wandeling maken. Vloekend tegen mezelf. Hoe kon ik zo stom zijn. Weer binnen, nog koffie en dan. Achter mijn bureau. Volop blokken. Stampen maar. We waren toen al na 1.30 uur. Geen paniek. Na 10 minuten studeren, lag ik dubbel. Arrh, ongelooflijke steken in mijn buik. De stampen die bruce Lee in zijn buik kreeg te verwerken tijdens de opnamens van zijn meesterlijke film 'Dragon", zijn speldeprikken in vergelijking met de spasmen in mijn buik. Verdorie, teveel koffie.

Wetenschappelijk feit: mijn darmen legen zich in minder dan 1 minuut volledig. De geur verspreidt zich recht evenredig met de snelheid van het legen van mijn darminhoud en wij hadden toen nog geen 'Febreze'. Gezellig, zo op kot zitten, nu ik erbij stil sta.

Die nacht heb ik leren studeren tijdens de nacht. Verstijft van angst was ik, panisch van alle mogelijke gevolgen. Nog niet begonnen en onderuitgemaaid door het toeval. Want laten we duidelijk zijn . Was dit nu mijn fout????

Ja, ik was schuldig. Het boetekleed was voor mij. Deze eerste examenreeks zou een wandeling door het park worden. "Hum," het werd "the last mile on death row". Zeker weten. En toch, ik kon er mij niet bij neerleggen dat dit schaap nu al naar de slachtbank gevoerd werd.Meuh, ik voelde me meer een koe. En dan nog die van Milka, purper geschilderd voor de fotoshoot. En shooten zou hij die prof.

Waar ik de kracht vandaan gehaald heb, weet ik nog altijd niet. Maar ik heb de nacht doorgedaan en ik heb gestudeerd. 's Morgens, tranen sijpelden langs mijn wangen, gevoelens nauwelijks nog onder bedwang. Toch nog een pot cornflakes naar binnen gewrongen. (Kwestie van mijn beerputadem onder controle te krijgen voor het modelinge examen).

Zo naar het examen. Vijf vragen, vier in te vullen. Weet je wat ? Ik kon er drie. Eén te gokken. Ik koos voor de advokaat en de uitspraak van de rechter die zou tegen vallen. Het zou je meer geld kosten, dan voorspeld. Wat zou je doen in de boekhouding???

Antwoord: een andere advokaat nemen! Mondeling gaan verdedingen voor de smurf met de piepstem. Deze prof draagt nog altijd mijn diepste respect weg.-) , ook al kan hij daar niet aan doen.
"Ja," zijn stem slaagt over. Ik waterglimlach. "Ja, da's niet zo goe hé". "Nen, anderen advokaat nemen is toch nie zo'n goe antwoord". Zijn stem kraakt, precies de kabouter van Bart Peeters.

"Huum", antwoord ik in mijn beste nonkel van grouwels. Spijtig dat hij geen studio brussel fan was. Misschien had dat me kunnen redden. "U kan gaan, meneer," zei hij nog.

Uren heb ik geweend. Tranen met tuiten. Deels emotie, deels oververmoeidheid, deels frustratie, deels schuld, deels mijn verdomde karakter. Het was gedaan. Mijn wil was gebroken. Toen ik wakker werd was het al 9 uur de volgende ochtend. De zilte smaak opgedroogde zouttranen bracht alles in ene flits terug.

Het heeft me nadien nog vier examens gekost om over deze stommiteit te komen. Een halve zittijd om gedachten over stoppen onder controle te krijgen.

Ik heb totzelfs naar een taxibedrijf gebeld om een job te zoeken. Bleek dat je naast een attest medische keuring ook een geschiktheidsattest nodig had. Weer blokken op de wegcode, basisbegrippen recht, veiligheid, topografie, wetgeving, kaartlezen, en rijadviezen. Moet je dan overal voor gestudeerd hebben? Is er daarbuiten dan geen enkele job waar je zo kan beginnen?

Nu zou ik het gemakkelijk hebben. Even het examen aanvechten bij de examencommissie, de "raad voor betwistingen" waar vorig jaar de helft van de studenten zijn gelijk haalde voor fouten van de universiteiten en hogescholen. Dat is toch gauw een 20-tal mensen. Ik vrees echter dat ik zou zijn zoals die student derde bach tandheelkunde, omkoping van een prof en dan gaan klagen dat de univ een te zware sanctie heeft uitgesproken.

Geen geluk dus, ook ik heb dienen te blokken om het diploma te halen. Alleen sindsdien weet ik mijn sarcastische mond beter te houden. Ik praat vlotter mee met proffen. Geleerd door communicatiecursussen te volgen en boeken over NLP te lezen.

see je,

AatjeManon

Stress

2007-08-23T13:34:00.001+02:00

Stress:

Stress, zwijg mij over stress. Het woord alleen al voert me in gedachten terug naar mijn beroemde tweede zit van 1995. Een jaar om nooit meer te vergeten. En dan komt dit alleen omdat mijn hersenen het niet meer willen loslaten. Want ik zou niets liever doen dan het te vergeten. De nachtmerries daarover baren mij nog altijd nachtveulens.

Zelf zou nog liever poedelnaakt het kanaal overzwemmen bedekt in vissenaas, of meedoen aan Fear Factory en een ton eivol met varkensogen opeten. Of terug een dagje gaan werken als jobstudent in die uienfabriek. Dat was nog eens een wijze beslissing, dah! "Oh", zeg u meneer de eigenaar, "de machines zijn stuk en u heeft iemand nodig om ze met de hand te pellen?"Ja, ja, grijns, "en u dacht dat dit nu net iets was voor jobstudenten". Not, dus. Die dag vergeet ik ook nooit meer. Al was het maar dat ik naar de dokter moest met uitdrogingsverschijnselen van al het wenen.

Distress, daar heb ik het over. Het soort dat aan je vreet en dat je haat. Zoals mijn kleinere zusje bekruipt het je zonder dat je erg in hebt. "Ja, AatjeManon, nu ben je wel gelukkig zeker??? Je krijgt er een spiksplinternieuw zusje bij." Yep, grijns, een lelijk verschrompeld schreeuwmormel. (Ik heb de foto's nog altijd om het je te bewijzen ).

Zo ook met Europees Recht eerste zit. Een typisch blokvak meneer, Een gemakkelijk vak meneer, iedereen is er door meneer. Maar de ochtend van het examen sta je op en geen krekels te horen, geen vogels die fluiten, geen wagens die voorbij rijden. Oké, het was 4 uur 's morgens. Maar toch, er klopt iets niet. Ik zweer dat in mijn ontbijtkommetje de cornflakes 999 vormden. "Omgekeerd"

Daarna, op naar het examen:

"En, meneer AatjeManon, vertel me eens over de vier Europese vrijheden?"

"Oh, professor, da's gemakkelijk. Ik zal er even mijn wetboek bij nemen!"

De glimlach op mijn gezicht verraad mijn inventieve kennis. Poker is nooit mijn ding geweest.

"Heb ik gevraagd om meneer AatjeManon om het op te zoeken in het wetboek?"

Sereen hoe die man zich weet uit te drukken

"Maar daar dient het wetboek toch voor, professor?" grijns

De gewrongen glimlach op mijn gezicht verraad mijn gebrek aan kennis. Poker is nooit mij ...

Een rollercoaster, zo gaat mijn hartslag steeds als ik dit walgelijke examen voor mijn ogen haal. En toch moest ik er door. Op naar de tweede zit en blokken maar. Thuis. Briljant. Dat ik me nog niet ingeschreven heb in een zelfhulpgroep. Eén dezer dagen pleeg ik nog eens zelfmoord. Want thuis studeren stelt me open voor het "MOEDERKLOEKGEDRAG". Dit gaat als volgt:

AatjeManon? Roept mama.

"Ja, ma " gil ik terug

Aatje, jongen, wil je een beetje soep?????

"Nee, ma, ik ben aan het studeren. Ik hoef nu geen soep, Je weet dat ik niet graag soep heb."

Tien minuten later. "AatjeManon, wil je iets drinken?"

"Nee, ma, ik ben aan het studeren." Met een stemverheffing op het einde. De irritatie klonk wellicht door want ...

Zeg, een beetje beleefd tegen je eigen moeder hé. Ik doe ook maar om goed te doen!

Tien minuten later. ....

Nee, ma ik studeer. ...

Dit is stress. En zij bedoelt het allemaal zo goed want 's avonds, terwijl we voor avondmaal soep eten, vertelt mama tussen neus en lippen. "Je vriendinnetje is langgeweest. Ik hield haar gelukkig net op tijd tegen. Nog voor ze kon aanbellen." brede glimlach. "Want jij moet studeren, niet!"

Een wrak ben ik als ik thuis studeer. Gelukkig heb ik nu een site gevonden waar ik 50 meest voorkomende symptomen van stress kan op terugvinden. Yep, ik had toen slechts last van 48.

De uitvinder van stress, Hans Selye zouden ze moeten tegen de muur zetten. Zonder gespannenheid gaat het allemaal veel beter. Oh, wist je dat Selye zo verstandig was dat hij het fenomeen van een niet-specifieke respons van je lichaam op verandering noemde naar een term in de fysica die men gebruikt bij de buiging van materialen?

De MACHO wou het niet meer veranderen en daarom hebben we nu twee verschillende betekenissen.

Trouwens, ik begrijp nog altijd niet dat deze man in eustress leefde. Hij is een echte workaholic. Hij was al aan het werk om 6 uur 's morgens en hij werkte tot 6 uur 's avond. Op zaterdag werkte hij van 6 uur 's morgens tot 4 uur 's nachts of zelfs tot 2 uur zondagnamiddag.

Zeg nu zelf, met deze standaard voor ogen. Begrijpt hij dan zelf niet waarom hij er zo slecht uit ziet???

Stress oplossen door oorzaken te verminderen is tegenwoordig in. Nee, niet de symptomen bestrijden. Laat de zalfjes tegen jeuk en tegen spierpijn links liggen. Die mep rond mijn oor van dat lieftallige meisje kan ik volkomen uitleggen. Ik was gestopt met de pillen tegen mijn onwillekeurige oogspasmen.

Zal ik je een geheim geven om stress op te lossen. Nirvana, "smells like teen spirit". Yep, Kurt doet het nog altijd voor mij. Back in balance. Ontspanning daar draait het om.

Maar daarmee was ik nog altijd niet op het gevreesde examen. En mijn blokmethode toen was net zo goed als het verhaal van Hansje en Grietje. Ze legde broodkruimeltjes om hun weg naar huis terug te vinden.

Spijtig want de vogeltjes aten hun buikje vol. En de weg naar huis....

Verhaal van mijn geheugen. De volgende dag kan ik opnieuw beginnen met hetzelfde te blokken. Daarom gebruik ik tegenwoordig witte steentjes om de weg terug naar huis te vinden.

Surf maar eens even op deze pagina over memoriseren.

see je,

AatjeManon

Snellezen

2007-08-22T12:38:00.001+02:00

Snellezen

This is for you. Snellezen heeft nogal veel reacties teweeg gebracht. Don't worry. You can do it.

Extra hulpmiddelen zijn altijd welkom. Al is het alleen maar om nog sneller te lezen. De basistechnieken kan je terug vinden op vorige posts op deze blog. Start looking.

Hek, ik heb zelfs verwezen naar boeken die je kunnen helpen. Nu nog the finishing t...

Yep er is ook software daarbuiten om mee te overleven.

1. Free software.

Altijd leuk. Gratis. Wel het bestaat, ook bij snellezen. Al dien je wel aan speadreading te doen.

Hier twee linken:

http://www.spreeder.com/

http://www.zapreader.com/

Je dient telkens je tekst die je wil snellezen te copie -pasten in de aangegeven box. Daarna de snelheid in te stellen en ontspannen de woorden te volgen die op het scherm flitsen.

Bij zapreader heb je een video die je uitlegt hoe het gaat. En je krijgt hulp in je browser om je bij het surfen te helpen.

2. Software paying.

Yep, misschien heb je wel een beetje geld over om te leren snellezen. Deze programma's zullen je daar dan verder bij helpen. Maar eerst een alternatief.

Het alternatief is zelf op internet zoeken naar een aantal softwareprogramma's. Ik zal je een stamp in de juiste richting geven!

keywords: snellezen, smartreading, speedreading, photoreading, mindreading (wel, dit kan ook helpen), fast reading.

Veel succes ermee.

3. Software

Snellezen is de nummer 1 als je iets wil verbeteren aan je studeertechnieken. Het stelt je immers in staat om op een paar uur door je cursus te komen met een verhoogd begrip. Handig.

Wel deze software kan je daar ook bij helpen.

https://www.mindtools.com/cgi-bin/sgx2/shop.cgi?page=orderform_mindtools.htm&affnum=13819

Misschien beginnen met een e-boek. Op deze site van mindtools vind je een e-boek over snellezen.

Je kan het downloaden voor een trail-periode. Dit heeft als voordeel dat je een aantal technieken kan herhalen die je vooruithelpen bij het snellezen. Op het einde van deze periode kan je nog altijd opzeggen.

Ik gebruik de site van mindtools voor verschillende doelstellingen. Dit is er slechts één van. Surf gerust even rond.

Je zal je ogen uitkijken over de hoeveelheid van tools die ze hebben die je helpen bij het organiseren van je tijd en het verminderen van je stress. Maar voor nu, slechts dit ene e-boekje. Dat je altijd kan weigeren na de trail-periode.

Oh, en dat is trouwens de manier waarop ik ook zou omgaan met de volgende twee softwarepakketten. Kopen op het internet heeft trouwens altijd dat voordeel en ik koop altijd op die manier. Even proberen, een tijdje gebruiken en dan pas kopen.

TLC of readfaster.com

en rocketreader

Ze zijn het waard dat je ze koopt. Maar ze zijn het nog meer waard dat je ze eerst probeert. "Gewoon een kwestie van gezond verstand," zegt mijn moeder altijd.

Trouwens, op beide websites vind je een demo terug. De ene met geluid, de andere zonder geluid. De ene rekent in €, de andere in $.

Beide zijn goed. Leer er eerst mee werken door de trail-versie te gebruiken. Koop indien je het pakket effectief gebruikt. Oh, je kan met de trail-versie gerust je tweede zit afwerken. Kwestie van geen geld op de mesthoop te smijten.

4.Samengevat

Snellezen is een kunde die je in de jaren die nog komen zal blijven ondersteunen. Het duurt even voordat je voldoende techniekjes onder de knie hebt om voldoende snel te lezen. Maar de technieken die ik aangereikt heb kunnen je hierbij helpen. Op de blog nee bisjaar staan voldoende tips om je vooruit te helpen.

Op naar het volgende onderwerp

see je,

AatjeManon

Training

2007-08-21T17:57:00.000+02:00

Training

Vetgeil en kippesoep. Ik heb een voorstel gekregen om een training te geven over de verschillende technieken om te studeren. Zien jullie dat zitten?

1. De poort naar je diploma.

De poort van je diploma gaat open als je de vijf sleutels weet te verzamelen. Als je voldoende capaciteiten hebt ontwikkeld die je helpen bij het studeren. Dat is de basis van deze weblog.

Eenvoudig, ja. So, what's the catch.

Simpel, je leert deze capaciteiten pas als je al met beide voeten in het arbeiderscircuit staat. Wat? Ja, het is triestig om te horen maar je zou eerst 10 jaar moeten gaan werken om de sleutels te verwerven.

2.De sleutels.

Nu heb ik het volgende voorstel ontvangen. Ik train jullie gedurende één jaar in de sleutels. Wat vinden jullie daar van. Beter nog, tijdens de training neem ik samen met jullie een cursus door. Je kiest maar welke cursus het moeilijkst is om mee te brengen naar de training.

3. De training

Dus, aan de hand van een training nemen we samen zo snel en efficiënt mogelijk een cursus door. Je legt het examen af en als blijkt dat je buist. Dan betaal ik je de helft van het inschrijvingsgeld terug.

4. Inhoud van de training

De inhoud gaat over de volgende 5 sleutels:

sleutel 1: studietechnieken: snellezen, memoriseren (efficiënt onthouden), mind mappen, visualiseren

sleutel 2: studieplanning: studiekeuze, tijdsmanagement tijdens het jaar, de blok en de examens

sleutel 3: concentreren: gefocust studeren, stressmanagement, faalangst

sleutel 4: communicatie: verbale en non-verbale communicatie met proffen, ouders en medestudenten

sleutel 5: examen: afleggen van mondelinge en schriftelijke examens + voorbereiden voor je examen

5. Timing van de training.

Er zijn 18 sessies van 3 uur. Telkens op een maandagavond om de twee of drie weken. Breng je cursus mee. Dit is een doe-training. Je leert al doende.

6. De Training

deze training is er voor iedereen die sneller en beter wil studeren. Na de training ken je ongelooflijk veel technieken en je kent je cursus.

Wil jij daar ook bij horen?

Contacteer me dan vrijblijvend: info@neebisjaar.be

see je,

AatjeManon

BIJLES

2007-08-20T10:32:00.001+02:00

Bijles.

Het is lang geleden dat ik nog bijles gegeven heb. Nothans dit is de manier dat ik een centje bijverdiende toen ik rechten studeerde. Ik heb het altijd graag gedaan. En mijn studenten waren er door.

Grappig dat ik ze beschouw als mijn studenten.

1. Mijn studenten.

De gasten die bijles kwamen volgen hadden 'altijd' de nodige capaciteiten in huis om het te halen. Met andere woorden, ze waren slim genoeg. Dit aspect kan ik niet hard genoeg benadrukken. Hun ouders kwamen me meestal zeggen: "hij kan het wel, meneer, maar hij is zo lui."

Herken je dit ook?

En wat doe je dan als bijlesgever. Juist ja, je neemt ze bij het handje. Niet altijd. Meestal is het aanwezig zijn en samen de leerstof overlopen al en voldoende boost om het te maken. Om door het examen te zijn. Maar was daarmee de studenten hun probleem opgelost? Wel voor sommigen wel. Zij hadden het licht gezien. Het engelengezang gehoord. En zij hadden actie ondernomen.

Punt is, ik vond het leuk om te doen en het gevolg was dat ik nog een opleiding 'aggregaat lerarenopleiding' heb gevolgd na mijn rechtenstudie.

2. En dan.

Wel, ik ben nog zeer lang blijven bijles geven. Ouders kwamen naar mij. "Je kan ook wel leerlingen middelbaar aan, zeker?" Yep, dat kan ik blijkbaar ook aan. Zo heb ik vooral wiskunde en Frans gegeven.

Gezamelijk element. Ze waren allemaal slim genoeg. Oh, en ze hadden allemaal interesse in 'andere' dingen. Met andere woorden, hun passie lag ergens anders.

3. So what.

Het blijkt dat ouders heel bezorgd zijn om hun koters. Terecht. Ik vind van wel. Dit bezorgd zijn uit zich in de studies. In het begeleiden van hun koters naar de volwassenheid door ervoor te zorgen dat de punten hoog blijven. Kwestie van het volgende jaar te halen.

En die bezorgdheid is gelijk voor jonge kinderen en studenten, gasten +18.

4. Werken.

Na mijn studie ben ik blijven bijles geven en ... rarara. Ik ben ook gaan werken. Als jurist op naar de informatica, en daarna terug naar het dossierbeheer in de juridische sector en daarna terug naar de informatica en daarna ... Je hebt het wel door. Ik doe de twee.

En nu terug naar het bijles geven. Met de ervaringen die ik heb opgedaan.

5. De ervaringen.

Ja, blijkt dat ik competenties had waar ik me niet van bewust was. Goed hé. Maar genoeg mijn eigen borst nat gemaakt. Bleek ook dat ik competenties miste. En dat was erger. Want als je compententies mist, dan mis je kansen om geld te verzilveren voor je baas en voor jezelf.

In de tien jaar na mijn studies hebben alle werkgevers waar ik voor gewerkt heb, mij verder begeleid. Sommige manieren ervaarde ik als vrij crû, sommige (mijn dank aan deze leuke collega's) manieren waren vrij aangenaam.

6. The point.

Ik heb meer geleerd over hoe je snel leert in deze 10 jaar na mijn studie dan in de jaren die ik gestudeerd heb.

7. And for you.

Al de ervaringen die ik tot nu toe heb opgedaan, door zelf te studeren, door bijles te geven, door opleidingen te volgen en door mij interessen ben ik aan het verzamelen om een training te geven.

see je,

AatjeManon

Time Management

2007-08-18T10:12:00.000+02:00

Time management

Dat deed goed gisteren. 'The secret' is volgens mij een van de besten manieren om aan time management te doen. Net zoals een manga-filmpje bekijken.

Het is weekend en ik blog. Gewoon even mijn aanbieding van gisteren afmaken. En dan nog een BBQ bijeengooien. Er komen maar 15 mensen.

1. Zeven eigenschappen van effectief leiderschap.

Covey had het bij het rechte einde. Hij heeft er meer dan twee jaar over gedaan om dit boek te schrijven. Hij heeft er een leven over gedaan om de inhoud van het boek te verzamelen. En dat zie je. De vele voorbeelden zijn zeer praktisch. En ze zijn vooral uit het leven gegrepen.

Dit maakt het light.

De zeven eigenschappen is een nieuwe manier om naar jezelf te kijken. Of dit nu voor een bedrijf is, of dit nu voor het studeren is. Je bent wellicht één vna de eerste studenten die Covey gebruikt waar hij voor dient. Om je leven te time managen. Om een doel te geven aan je leven en het dan zo goed mogelijk uit te voeren.

Klinkt plastisch niet. Wel, het is fun to do. Want als je leven op rolletjes loopt, heb je plezier in de kleinste dingen en je hebt tijd om je te amuseren. En daar gaat het om. Plezier in je leven creëren.

En deze zeven eigenschappen helpen. Dat is trouwens de reden dat Covey er schatrijk mee geworden is.

Trouwens dit zijn de eigenschappen: wees proactief, begin met het einde, belangrijke zaken eerst, denk win-win, eerst begrijpen daarna begrepen worden, synergie, hou de zaag scherp.

Ik laat je nu al weten dat de eigenschappen op zichzelf al naar de kern van de meeste problemen bij time management gaan. Wel, de invulling van Covey van deze eigenschappen is nog beter

Zeven Eigenschappen Van Effectief Leiderschap
Covey S.R.

Type : Paperback
Uitgever : Poema & Pandora Pockets
Verschijningsdatum : 19/07/2007

Jaar van eerste verschijnen : 2002
ISBN : 9025414893

26.50 EUR [In voorraad: dit product wordt binnen 24 uur verstuurd.]

2.De achtste eigenschap.

Wel als je succes hebt, schrijf je beter nog een boek. En dit is het boek dat hij geschreven heeft in het zog van 'succes'. Ik zelf vind het niet zo goed als het andere boek. Reden, ik heb al teveel gelezen. Want uiteindelijk is dit boek de beste aanvulling die ik al gezien heb. Niet zoals Rockie II of Police AcademieVII.
De achtste eigenschap gaat in op de zachte kant van mensen. En deze zijde volg ik al langer. Dus je vindt hier een goede samenvatting van alles wat deze zachte zijde omvat.

Dit is nu net de kracht van dit boek. Je kan enkel dit boek lezen en niet alle andere boeken. Wel, dit geeft je een enorme voorsprong op mij. Ik heb eerst alle andere boeken gelezen en dan pas dit boek. Dus, begrijp waarom ik een natuurlijke afstand behoud tot dit boek. En daarom is het voor mij zo moeilijk om dit boek in de bloemen te zetten.

Oké ik geef toe het is een goed boek.

De Achtste Eigenschap (Van Effectiviteit Naar Inspiratie)
Covey S.R.

Type : Paperback
Uitgever : BUSINESS CONTACT
Verschijningsdatum : 25/03/2005

Jaar van eerste verschijnen : 2005
ISBN : 9047000218

27.50 EUR

3. BBQ.

Nu ga ik mijn tijd eens goed managen. Ik heb de boeken toch al gelezen.

Het vlees uithalen voor een ongelooflijke BBQ. Oh, en een Spaans recept om sangria te maken.

Mmmmmmmmm

see je,

AatjeManon

PLANNING

2007-08-17T09:34:00.000+02:00

Planning

Yep, ik ben zonet wakker geworden met een INZICHT. Het is hoogstwaarschijnlijk niets om mij zorgen over te maken. Mijn planning zal er wellicht niets bij insteken. En toch.

Ken je dat gevoel. Er is iets. Je weet nog niet wat het is en TOCH ... ik vind het wel tegen het einde van deze tekst!

1. Vandaag wil ik het hebben over lange termijn planning.

Zo midden in de blok heb je eigenlijkst geen tijd om daaar mee bezig te zijn. Je moet blokken. Dat is toch BELANGRIJK. Daarom is deze tekst voor zijn die blokken op dit ogenblik als een miserie aanschouwen.

Sorry, even tussendoor. Ik weet weer waarover mijn inzicht ging. Zo cool. Oké, verder nu. Dus, blokken is een miserie. Dat wil zeggen, je wilt wel blokken maar iets houd JE tegen. Klopt het. Wel dan zijn hier een paar OPLOSSINGen.

Je STAART voor je uit en stelt jezelf deze vraag. Wat zou ik liever willen doen dan wat ik nu aan het doen ben?

Heb JE dingen gevonden. Goed, dan ben je verkeerd bezig.

Lap, die had je niet zien AANkomen. Je dient nu te focussen op je cursus. Einde verhaal. Lukt dit niet. Kijk dan even mee naar deze meneer. Steven R. Covey. De master in het plannen. Oké ik geef toe. Hij geeft vooral seminaries voor managers. Maar dit verandert niets aan de zaak.
Hij is wereldberoemd en hij zal je op een uitstekende manier bijbrengen hoe je NU dient te FOCUSSEN.

2. Covey.

Stel je voor. Ik ben afgestudeerd en ik dien mijn eerste project tot een goed einde te brengen. "Wel," zegt mijn werkgever,"tijd om een opleiding te volgen." Project-management werd het en toen vond ik het een hele ervaring om tussen kerels van 50 te gaan zitten en iets te leren over hoe je een project aanpakt. Deze training heeft mij veel bijgebracht over planning. Ik vond toen dat iedereen wel zo'n training kan gebruiken. Ik had hem wel kunnen gebruiken tijdens mijn studie.

En dit doet nu net COVEY. Hij weet het goed te verKOPEN. En daar wil ik mee zeggen, hij heeft miljoenen. Juist ja, miljoenen verkocht van zijn boeken. Hear me out...

Professor Steven Covey geeft management aan een universiteit. Hij begeleidt de beste managers van Amerika. Plots neemt hij twee sabbatjaren. Een boek schrijven. Wel, dit boek wordt nog altijd aanzien als de vierde generatie van management.

De grootvader van alle managers, Peter Drucker, zou fier zijn op dit nakomertje. Met recht en rede, zeg ik je, want Covey, weet als geen ander om je te motiveren.

Nu, hij heeft twee boeken op de markt die ik kan aanraden. Daarnaast komt nog dat hij een winkletje heeft op internet met de meest diverse zaken om je te motiveren bij je studie. Zijn manier van werken is werkelijk uniek.

Ze helpt miljoenen mensen om er te komen. Oh, als je niet overtuigd bent van Covey, dan heb ik nog altijd MIJN INZICHT in mijn broekzak om je straks mee te geven. Dan hoef je alleen maar even naar de videotheek.

Het eerste boek van COVEY heeft de wereld van management op zijn kop gezet. En dat kan het voor jou ook doen bij het studeren. Want planning en inzichten bij het studeren is net hetzelfde als planning en inzichten bij het managen. En daar is deze meneer zeer goed in.

3. Sorry, ik moet weg.

Een slechte planning zullen we maar zeggen. Ik geef morgen meer info over de boeken en over planning. En over de broer Frank die de winkel uitbaat.

http://oas2000.proxis.be/gate/jabba.sg.stgti?p_link=A028193&p_mi=7196149

Zeven Eigenschappen Van Effectief Leiderschap
Covey S.R.

Type : Paperback
Uitgever : Poema & Pandora Pockets
Verschijningsdatum : 19/07/2007

Jaar van eerste verschijnen : 2002
ISBN : 9025414893

26.50 EUR [In voorraad: dit product wordt binnen 24 uur verstuurd.]

De Achtste Eigenschap (Van Effectiviteit Naar Inspiratie)
Covey S.R.

Type : Paperback
Uitgever : BUSINESS CONTACT
Verschijningsdatum : 25/03/2005

Jaar van eerste verschijnen : 2005
ISBN : 9047000218

27.50 EUR

4. Voor ik het vergeet.

Oh, voor ik het vergeet. Als je echt depri bent en een filmpje je soms wel helpt. Kijk en luister dan even naar deze twee alternatieve films.

What the bleep ... down the rabbithole (zware versie)
en
The secret

Ik weet wat ik vanavond ga kijken.

see je,

AatjeManon

FOCUS

2007-08-16T10:25:00.000+02:00

Focus: Arbeit macht frei

Daar dacht ik aan deze ochtend bij het opstaan. Een enge droom als je het mij vraagt. Yep, en hij ging over studeren.

Laten we even de focus juist leggen. Of is het nu zetten?

Soit, tijdens de oorlog, de 'grote' oorlog, dienden de joden voorbij deze poort. Daarna werden ze massaal uitgemoord. Ik heb een gelijkaardig gevoel gehad bij mijn droom vanacht. En hij ging over een examen dat ik ooit aflegde.

De frog zijn naam heb ik voor de goede vrede verborgen gehouden. We noemen hem: "Jef". Wel, Jef was een prof die er in slaagde om in licentie (huidige masters) een examen te geven met uitsluitend weetjes. En een weetje is een feit dat je alleen weet om te weten en daarna gewoon vergeet. Ooit vragen mensen je er nog eens naar en dan zeg je:'dat heb ik ooit nog geweten'.

Bon, voor mij was de deur opendoen voor een examen bij Jef als het binnenwandelen door de poort van Aus...

En dat lag niet aan Jef. Dat lag aan de weetjes. Ik ben immers enorm slecht in weetjes.

1. Weetjes onthouden.

Ik ben vorige week uitvoerig ingegaan op hoe je lijsten met weetjes kan onthouden. Wel, vandaag is de laatste dag dat we hier de focus op gaan leggen. In het kader van time management dien je te weten dat er effectieve methoden zijn ontwikkeld doorheen de eeuwen om weetjes te onthouden.

De basis is telkens 'associëren' en visualiseren'.

2. En dan?

Wel, er zijn een aantal mensen die interessante boeken geschreven hebben over het onthouden van weetjes. Boeken met methoden die werken. Oké, naar de slachtbank geleid worden is niet leuk. De technieken die ik de voorbije dagen de revue heb laten passeren geven je een boost.

En dat doen de technieken die in deze boeken staan nogmaals. Het is belangrijk dat je de basis onder de knie hebt. Het helpt je enorm om methoden te hebben om die basis te systematiseren.

Dat is nu net wat deze heren doen. Ze zijn gespecialiseerd in het van buiten blokken van grote hoeveelheden informatie. Doe gewoon zoals zij doen. Oh, ik neem slechts twee of drie van hun techieken en herhaal deze continu.

3. Helpt het?

Ongeveer drie maanden geleden heb ik nog eens ene examen meegedaan. Ik deed de practitioner NLP. Daar hoorde een cursus van ongeveer 250 bladzijden bij.

En, geslaagd met klank.

Op de dertig vragen (ja, het waren er veel) gingen er vijftien over lijstjes met woorden. Geen enkele fout en dit met een minimum aan oefening. Dat laatste moet je dan maar van mij aannemen. En hoe heb ik het gedaan. Met de oefeningen uit de volgende boeken:

4. De boeken. Het zijn er drie die je focus verdienen:

Het eerste boek is een klassieker. De oude trukkendoos van de romeinen en grieken staan er in. Ook de middeleeuwen worden vermeld. En, deze trukken werken nog altijd. Zeer goed zelfs. Komt daarbij dat het er zoveel zijn dat je kan kiezen.

Dit is belangrijk. Je dient de technieken te gebruiken die je zelf als aangenaam ervaart. Als je ernaar kijkt en het bevalt je niet, kies dan een andere techniek die je beter in de oren klinkt. Het is aan jou om de focus te richten.

Zo heb ik één methode gevonden waar ik eerst van dacht: "dit lukt me nooit'. Ik heb namelijk een lijst van 1000 woorden van buiten geleerd. Zoals in het boek beschreven staat. Ik gebruik deze lijst nu systematisch als ik iets in volgorde dien te kennen.

(Oh, ik spiek nog wel eens bij het oefenen)

Daarom is dit een must als je ooit wil scoren met het onthouden van ...

Gebruik Uw Geheugen
Buzan Tony

Type : Paperback
Uitgever : Sdu Uitgevers
Verschijningsdatum : 21/09/1995

Aantal bladzijden : 200

ISBN : 9052611726

16.70€

De twee volgende boeken zijn geschreven door achtvoudig wereldkampioen 'memory', Dominic O'Brien. Hij legt piekfijn uit hoe hij het deed. Deze boeken zijn beide gelijkaardig.

Dus je kan gerust kiezen. Ikzelf heb ze allebei doorgenomen. En ik gebruik het weggetje nogal veel. Deze methode bestaat erin dat je een weggetje volgt en op 25 plaatsen halt houdt. Je kan op elk van deze plaatsen een word verstoppen.

Dus, 25 woorden onthouden. Werkt prima bij mij. Vooral om kortere woordenlijsten van buiten te blokken. In de twee boeken staat veel meer. O'brien is namelijk iemand die enorm praktisch is en je tap van tips aan de hand doet om sneller te blokken.

Hij heeft op de best gekende methoden een aantal verbeteringen aangebracht. En deze helpen. Oh, bijna vergeten. Verbeter je geheugen is met spelletjes bij. Als je dan toch moet kiezen tussen beide.

GEEN AFBEELDING VAN DE BOEKEN AANWEZIG
OP SITE VAN PROXIS NA DOORVERWIJZING

Leer Te Onthouden
O Brien D.

Type : Paperback
Uitgever : Librero Nederland b.v.
Verschijningsdatum : 31/01/2005
ISBN : 9057645262

6.95 EUR

Verbeter Uw Geheugen
O Brien D.

Type : Paperback
Uitgever : Librero Nederland b.v.
Verschijningsdatum : 30/09/2005

ISBN : 9057646323

12.95 €

5. Focus, leer je dingen van buiten en ga dan iets nuttig doen.
Voor TV liggen of zo.

Ik combineer meestal de boeken van O'Brien en Buzan om nog sneller te gaan. Want wees nu eerlijk, er zijn toch andere en betere dingen in de wereld die je focus verdienen?

see je,

AatjeManon

Time management je blok

2007-08-14T09:50:00.000+02:00

Time management en blokken

Als je in je blok stilvalt, dan is dat het ergste wat je kan overkomen. Je kan de muren wel opkruipen van ellende. Ken je dat gevoel? Wel ik heb daar al een kort stukje over geblogt in het 'drama van het begaafde kind'. Dit stukje gaat hier ook over. Alleen ik heb op het einde een link toegevoegd met een gratis tooltje dat je kan helpen. Je kan het vinden op de site van een grote Nederlandse meneer.

Maar eerst dit:

In je blok stilvallen is als opgeven net voor de finish. Je zal nooit weten hoe het voelt om de eindmeet te passeren.

En dat hoeft ook niet!

1. Doel in je leven.

Je studies zijn slechts een middel om je levensdoel te vervullen. Er zijn tal van andere manieren om hier voldoening aan te geven. Alleen, voor vandaag, had je gekozen om te studeren. Waarom lukt het dan niet? Misschien hebben andere mensen je geholpen bij het bepalen van deze keuze. Misschien heb je zelf geen enkel idee waar je naar toe wilt. Misschien ...

Punt is: het is niet zoals het behoort te zijn en daar gaan we iets aan doen.

2. Leven

Iedereen kan leven. Weinigen leven echter gelukkig. De truck bestaat erin om te weten te komen wat jouw gelukkig maakt. Daarna leef je dat leven. Simpel niet. Toch volgens sommigen doe er in slagen om zo door het leven te stappen.

En vandaag wil ik het hebben over Roy Martina. Een man die zo door het leven stapt. Leuker nog voor ons: hij leert anderen hoe je het ook kan doen. Yep geheel vrijblijvend en zonder verplichtingen kan je van hem veel leren over hoe je omgaat met je bloktijd en studietijd.

3.Roy.

Roy Martina zal je laten zien hoe je een doel in het leven kiest. Oh, als het niet het goede doel is, dan kan je nog altijd een ander kiezen. Trust me, i know :-)
Dan weet je tenminste al wat je niet wil weten.

Zoals gezegd, deze man geeft je de mogelijkheid om je leven te richten. En dit is een ongelooflijke capaciteit. Je kan ze maar beter verwerven als je aan het studeren bent. Want, je weet het nog niet maar 75% van de volwassenen komen vroeg of laat in een mid-life-crisis terecht. En dan zouden ze gewilt hebben dat ze konden wat Roy Martina je bijbrengt.

Panikeer niet. De meeste derdigers dienen eerst een paar jaar door een depressie te gaan voor ze beginnen te doen wat deze man hen bijbrengt.

4. Wat bijbrengt.

Een doel in het leven. Stippel uit waar je naar toe gaat. Kijk naar de horizon van je leven, luister naar jezelf wat je wilt. En de blok is het beste moment om dit te doen. Zeker als je niet vooruit komt met het blokken. Zeker als je al een half uur aan het prutsen bent met je schaar en al een picasso hebt gekrast in je bureau.

Alleen, door te freewielen en jezelf een paar losse flodders te serveren, ga je snel stranden. Je blijft het wel doen. Alleen je blijft bij de kustlijn.

Daarom maak ik soms gebruik van een handig hulpmiddel. Juist ja, vrienden.

Ik bel mij vrienden op en vraag hen wat ik zou kunnen doen. Dit is een oplossing door één van hen bedacht. Trouwens Bedankt Steve, je weet nog altijd niet hoe goed je mij geholpen hebt. Ik zal het je wellicht nooit vertellen. Ach ja, waar zijn vrienden voor:-)

5. Time management.

Jezelf een richting geven in het leven is de beste vorm van timemanagement. Het komt erop aan om een aantal zeer specifieke vragen te beantwoorden. Deze antwoorden geven op hun beurt aanleiding tot actie. Yep, je gaat beter en sneller blokken.

En hier kwam Steve binnengewandeld. Hij had in zijn linkerhand een kopie van een tekst van Roy Martina. "Hier AatjeManon" , achteloos gooide hij het op tafel. Lees maar eens als je tijd hebt." Hij weet verdomd goed dat ik alles lees wat onder mijn neus komt. Dus, zo gezegd zo gedaan. Nog voor hij weg was, ging ik al even naar de wc.

Oké, deze tekst is geen kernfysika en 50 bladzijden snellezen kost mij geen 20 minuten. Dus, het volgende uur ging ons gesprek over Roy Martina en zijn leven.

Blijkt dat goede oude Roy een 'echte' dokter (met een diploma) is die zich wist te specialiseren in Oosterse geneeskunde. Van daaruit ging hij zich ook specialiseren in het stellen van doelen. Niet alleen is het een schatrijke Nederlander. Hij is ook zeer vrijgevig. En hier kan je even van genieten.

6. Het document om mijn tijd te managen

Roy Martina heeft een website en daar kun je je op inschrijven. Door dat te doen, krijg je gratis toegang tot een aantal e-boeken. http://www.roymartina.com/special_downloads.php
"De kunst van het materialiseren" is het boek dat gaat over doelen stellen. Je kan het trouwens ook kopen als e-boek. (Ik denk dat het gratis downloaden eenvoudiger is)

7. Besteed je tijd aan belangrijke zaken.

Het lezen en invullen van de pagina's kost je hoogstens een uurtje. Daarna kan je terug gaan blokken. Je zal dit doen met hernieuwde energie. Beloofd. Want dit is een staaltje van timemanagement.

see je,

AatjeManon

Lezen: het weekend om te herhalen

2007-08-11T11:07:00.000+02:00

Lezen.

Over lezen gesproken. Deze week heb je al een boek doorgenomen. Gewoon om een goede studietechniek te hebben om van buiten te leren. Maar nu heb je hem. Een lijstje van 100 woorden blokken en nog altijd kennen na lange tijd.

1. Vertragen in het lezen - leren.

Als je zo gaat je woordenlijsten doorlezen en blokken, zul je in eerste instantie een vertraging ondervinden in je blokritme. Yep, je gaat trager gaan. Je slaagt er niet in om het ritme en niveau van daarvoor te halen. Dit is slechts een indruk. Je hoort me goed. Dit is slechts een indruk.
Zodra je de woorden lijst voor de eerste maal herhaalt op de volgende manier zal je zien dat je nog ongelooflijk veel woorden herinnert.

2. Herhalen

Om te herhalen sluit je eerst je ogen. Je begint bij 1 en haalt het woord (of begrip) voor je ogen. Je visualiseert het woord dat je al eens geblokt hebt.
Zo ga je verder tot je het lijstje met woorden helemaal doorgenomen hebt.

Ogen open en bekijk nu het lijstje opnieuw. Lees je nog enkele woorden die je niet onthouden hebt? Sluit dan opnieuw je ogen en herhaal deze paar vergeten woordjes.

3. Da's alles.

Ja, dat is alles. Zodra je 5 maal gaat herlezen, op de manier met de ogen gesloten,vergeet je nooit het lijstje meer. Eén keer direct nadat je geblokt het, tweede keer de dag nadien, derde keer één week later, vierde keer een maand later en vijfde keer 6 maand later.

Doe de test maar. Bij iedereen die ik het aanleer, lukt het perfect.
Totzelfs bij mij zoontje van 10 jaar. Hij is zo fier als een gieter als hij voor Franse woordenlijsten 98% haalt. Oh, dit is een lijst van 850 woorden tegen het eind van het jaar.
Oh, en als je de volgende week al een examen hebt, hoef je het na 6 maanden niet meer te herhalen. Nogal wiedes hé. Komt daarbij dat je maximaal 5 minuten dient uit te trekken om te herhalen. Je hoort het goed, "je hebt 5 minuten". Daarna kijk je gewoon naar je woorden.

4. Frustratie.

Ikzelf gebruik de techniek uitvoering. En ik heb hem weten te systematiseren. Volgende week zal ik een paar boeken aan je voorstellen om systematisch woordenlijsten te leren. Want voor mij is gebleken dat ik veel sneller vooruit ga door deze lijsten te gebruiken.

5. Herlezen van deze lijsten.

Een trukje dat ik geleerd heb van een leerkracht. Je hoeft de systematische woordenlijsten niet van buiten te leren. Als je voldoende ritme in je studeren hebt, lukt het zo ook wel. En dat ritme heb je. Je bent immers student. Je legt de lijsten gewoon bij je en gebruikt ze telkens je een reeks met woorden tegenkomt.
Simpel, ik vind van wel. Maar hierover volgende week meer.

Oh, voor ik het vergeet. Na een half jaar intensief oefenen. En dan bedoel ik gewoon met je studies bezig zijn. Ondervind je een versnelling. Je gaat je plots afvragen wat er gebeurd. Je leest gewoon de woorden en je kent ze precies al. Echt waar, je hersenen leren immers bij. Ze gaan onthouden waar jij op een juiste manier veel tijd en energie in steekt.

Gelukkig is ook dit door wetenschappelijk onderzoek ondersteund. Want ik geloofde het zelf eerst niet. Maar door het te lezen en te doen, kan ik het niet meer ontkennen. Probeer het zelf.

6. Nog een link binnengekomen

het bericht leest:
-------
Beste AatjeManon,
Op 02-8-2007 hebt u een linkaanvraag gedaan op student.2link.be.
De link is inmiddels opgenomen in de categorie 'Allerlei'.
Bedankt voor het aanmelden!

Dus beheerder van 2Link.be hier een verwijzing om ook op jullie pagina's te gaan lezen

see je,

AatjeManon

Blokken (2)

2007-08-10T10:38:00.000+02:00

BLOKKEN

Pff, ik heb er echt geen zin in vandaag. Gelukkig dien ik niets te blokken. Hoogstwaarschijnlijk komt het omdat dit het onderwerp is waar ik zelf zo slecht in was. Oh, ja.

Even in navolging van de vorige paar dagen een einde brouwen aan dit deeltje. Het deeltje dat mij vroeger steeds in verlegenheid bracht.

Oké, ga even op het puntje van je stoel zitten. Dit is voor mij de meest eenvoudige manier om een lijstje te onthouden. Hoe lang dit lijstje ook is. Tien woorden, 20 woorden of 50 woorden. Wel, ik stop bij 100 woorden. Het is best ok als je aan het wereldkampioenschap memory meedoet. Dan dien je lijsten van een paar duizend woorden van buiten te leren.

Voor mij is het enkel om te blokken. Dus ik lig er niet wakker van als er mensen zijn die nog sneller en nog effectiever zijn in het blokken. En, niet te vergeten, daar dan ook dagelijks voor oefenen.

Op dit ogenblik slaag ik er in om 100 woorden te leren in minder dan 15 minuten en ze nog te onthouden ook (tot ongeveer 98%) met slechts 3 herhalingen van elk ongeveer 5 minuten.

Niet slecht hé. Maar hoe doe ik het?

1. Blokken en tijd over voor naar de soaps te kijken.

Dit is een theoretisch deeltje. Je hoeft dit niet te weten, te blokken als het ware (ook al kan het helpen). Ik roep wel als het voorbij is. Dan kan je verder lezen

Als je studeert, activeer dan ZOVEEL mogelijk beide hersenhelften. In je spreken, voelen en zien kan je elementen toevoegen die bijdragen tot het activeren van beide hersenhelften.

Om dit concept te ondersteunen heb ik twee metaforen bedacht. Enerzijds de zak van Sinterklaas en anderzijds het meta-model.

A: De zak van Sinterklaas (dit verhaal gaat niet over Sinterklaas):

Op 6 december word je uitgenodigd om plaats te nemen op de schoot van Sinterklaas. "En ben je braaf geweest?" vraagt hij je met een zware tenorstem. "Ja, ik heb me dit jaar heel goed gedragen. Om dit kracht bij te zetten, geef je de Sint nog een prachtige tekening. Je had deze de avond daarvoor nog snel gemaakt. "Kijk Sint, hier sta jij en daar is piet en dit ben ik," zeg je. "Wat heb je daar getekend?" Vraagt de Sint, "ja, dat daar naast mijn troon?" "Dat is de zak van Sinterklaas en daar zit alle speelgoed voor alle kinderen van de hele wereld in," zeg je overtuigd van je eigen gelijk. "Haha," lacht de Sint.

De grote zak is van een ongelooflijk intens diepblauw velvet, je krijgt rillingen als je het aanraakt (zo zacht) en elke kleuter praat ermee alsof het een persoon is, zo levensecht is hij. Rond zijn nek hangt een gevlochten spierwit katoenen touw. Aangespannen en voorzien van een dubbele knoop onthoudt hij je elke informatie over mogelijke inhoud. "Daarin zit mijn kado," zeg je want iedereen weet dat het belangrijkste in de zak zit. Je tuurt met beteuterd gezicht naar de kruin van de zak.

De zak van Sinterklaas staat voor je lange termijngeheugen en daarin zit alles wat je meemaakte (ook je leerstof), de kruin van de zak staat voor je korte termijngeheugen. Dit zijn de zaken waar je op dit ogenblik bewust mee omgaat. De spierwit katoenen touw staat voor de mogelijkheid om informatie toe te voegen in de zak en deze informatie daarna weer op te vragen.

Gelukkig is er een touw aanwezig. Stel je voor dat je op elk ogenblik bewust bent van alles wat je weet. Neen, dit is te veel van het goede. Maar soms is het touw te strak aangespannen en dan zeg je: "het ligt op het puntje van mijn tong".

Typisch voorbeeld hiervan is de situatie op een examen waarbij je gespannen bent en wel het antwoord op een vraag weet maar er niet in slaagt om het juiste kado uit je zak te halen.

Om dit proces van ophalen te vergemakkelijken bestaan er een aantal technieken die zich focussen op het opbergen van je kado. Je gaat elk kadoo'tje labelen, of een muziekdeuntje meegeven of in een speciaal kleurtje zetten.

B: Het metamodel gaat in op dit aspect van labelen:

Oppervlakte structuur (TAAL/TEKSTEN)
Dieptestructuur (FILTERS)
Referentiestructuur (WERELD)

Ervaringen kan je indelen in:
visuele aspecten : kleur, vorm, ontwerp, positie, ...
auditieve aspecten : tempo, toon, stilte, ritme, volume, ...
kinesthetische aspecten : motorieke en tactiele sensaties
olfaktorische / gustatieve aspecten

Het is onmogelijk met ons beperkt bewustzijn om aandacht te schenken aan ALLE aspecten van elke ervaring. Wanneer en aan welke aspecten aandacht wordt gegeven, kan een interessant patroon zijn om te ontdekken. Dit wil zeggen informatie verwerken.

Om deze informatie te verwerken, maak je gebruik van visuele, auditieve en kinesthetische filters. Dit wil zeggen dat je bij het blokken de leerstof automatisch door deze filterstructuur zeeft en daarna opneemt in je referentiestructuur.

Samenvattend:

Je onthoudt alles wat je bij je binnenkomt. Dit wordt opgeslagen in de linker of de rechter helft van je brein. Bij het 'total brain thinking' gebruik beide helften. Alleen, niet alle informatie wordt even snel opgeroepen uit je diepblauwe zak. Daarom dien je bij het opnemen van je leerstof de kadootjes te labelen. Blijkt dat je dit al automatisch doet door de diepte filterstructuur intern bij je aanwezig.

2. JOehoe, ik ben terug. Begin hier te lezen en te blokken.

ASSOCIEREN en VISUALISEREN.

Neerpennen, kleuren en inkaderen die boel. Dit zijn de twee trukjes die je helpen bij het van buiten blokken van lijsten met woorden.

Je doet het als volgt:

Associeer de sleutelwoorden (belangrijke deeltjes) van je leerstof met je voorkeuren van leren (visueel, auditief en kinesthetisch). Visualiseer dit en maak veelvuldig gebruik van metaforen en verhaaltjes.

Als je ook veelvuldig gebruik maakt van je 'niet' voorkeuren bij het leren, zal je ervaren dat de flexibiliteit van je comfortzone toeneemt en dat je plots alle filters gebruikt. Dit is een leuk extraatje bij deze opleiding.

3.Nu heel concreet: dat van buiten blokken.

Neem slechts een paar minuten om de volgende oefening te doen. Tijdsdruk is namelijk positief (hier kom ik nog wel eens op terug)

10 woorden van buiten leren (denk aan de regel van 7 die normaal werkt)

Michael E Porter
trust agreement matrix
attraction,
rapport,
bonding,
breadth
persuasive style
role reversal
controlling issues
ADR techniques

Stap I in het van buiten blokken:

nummer de woorden:

1. Michael E Porter
2. trust agreement matrix
3. attraction,
4. rapport,
5. bonding,
6. breadth
7. persuasive style
8. role reversal
9. controlling issues
10. ADR techniques

Stap II in het van buiten leren:

verbind het eerste woord (en cijfer) met iets visueel, kinestethisch en auditief:

Een , teen stoot ik die als ik zing Michel ma Belle onder de douche en maak mijn portret met gele waskoos die waterbestendig zijn: "haha" zeg ik dan.

Stap III in het van buiten blokken:
Sluit je ogen en stel je dit fragment levendig voor. Juist, ja, je gaat het beleven.

Stap IV in het van buiten blokken:

Stel het je nogmaals levendig voor en zeg luidop: één, Michael E Porter.

Stap V bij het van buiten blokken.

Doe dit voor alle 10 de woorden.

3. En morgen, nog iets te blokken.

Wel morgen zal ik de nadelen en de voordelen van dit systeem bespreken. Meteen zal ik ook ingaan op de versnelling die je krijgt als je het een tijdje lang zelf doet. (Hier kan je altijd teruggaan naar gisteren over blokken)

Gelukkig heb je genoeg examens om te oefenen:-)

see je,

AatjeManon